艺术、健康：我爱吃水果（第九周周二2）

活动时间

2012.10.23.周二上午（2）

活动内容

艺术、健康：我爱吃水果

活 动

目 标

 1.在趣味的歌曲中，知道要多吃水果，养成爱吃水果的习惯。

 2.尝试创造性的改编歌词，大胆诙谐的进行表演。

3.感受歌曲旋律，初步学习弱起拍的歌曲，并有节奏的进行演唱。

活 动

准 备

  1.幼儿对常见水果的名称，颜色等，已有了一定的了解。

2.教学CD《我爱吃水果》。

活

动

过

程

1.教师引导幼儿随音乐旋律模仿刷牙，初步感知节奏特点。

X │ X . X  X .  X │X  X  X │

我  刷   我 刷   我  刷 刷 刷

2.引导幼儿用“啦”进行练声，将难点前置。（5为低音5）

5 │  3 . 5  3 .  5 │3  3  3 │

啦   啦   啦 啦   啦  啦 啦 啦

3.教师趣味性的范唱歌曲，激发幼儿学习的兴趣。

提问：这首歌唱了什么？你觉得有趣吗？哪里有趣？

4.引导幼儿学习歌曲，尝试有节奏的演唱。

（1）教师可采取小声跟唱，放慢速度唱，大声演唱，分组唱等多种形式。

（2）引导幼儿学习歌曲，重点指导幼儿对于弱起拍的掌握。

5.鼓励幼儿创造性的改编歌词，并诙谐的进行表演唱。

（1）引导幼儿创编歌词。

提问：你还爱吃什么水果，你能把它编到歌曲中去吗？

（2）鼓励幼儿进行诙谐的表演唱。

    提问：你会边唱边表演吗？怎样表演才能让这首歌变得更有趣呢？

（3）幼儿自由探索尝试演唱歌曲。

活 动

反 思

优点：1.幼儿对歌曲很感兴趣，能随乐进行演唱。

    2.活动中，教师采取小声唱、大声唱、男女分组唱等形式帮助幼儿在反复歌唱中记住歌词和旋律，孩子们积极配合，情绪兴奋。

    3.教师以随乐刷牙导入活动，因为幼儿在之前已学过刷牙的方法，孩子们能跟着老师一起做动作。

不足：1.教师在活动中如果能更加强调弱起的节奏特点可以帮助提幼儿更好的学习歌曲。

     2.活动中，教师应给予个别幼儿更多关注，指导其掌握歌曲。

    3.由于时间关系，教师未能开展表演唱的环节，可在餐前活动时进行。