手指游戏：五只小鸭（周五下午）

活动时间

2012.10.19.周五下午

活动内容

手指游戏：五只小鸭

活 动

目 标

1.体验手指游戏带来的乐趣。

2.学习边唱儿歌边玩手指游戏。

活 动

准 备

儿歌《五只小鸭》、儿歌内容相关图片

活

动

过

程

1.游戏导入

（1）教师带领幼儿一起玩手指变变变的游戏。（手指变变变，变成螃蟹爬；手指变变变，变成小鸟飞等等）。

（2）教师将一只小手变成五只小鸭，另一只小手变成鸭妈妈。

2.教师完整示范游戏玩法，引发幼儿兴趣

（1）教师一边示范手指游戏玩法时一边唱出儿歌内容。

（2）教师在示范游戏玩法时引导可以根据儿歌内容唱出不同的语调。

如：小鸭没回家时，我们边玩游戏边唱歌的声音应该是悲伤的；当我们把小鸭变回来时，我们边玩游戏边唱歌的声音应该是高兴的。

3.师幼游戏

（1）师幼一同玩手指游戏。

（2）唱到第三只小鸭时，教师可以引导幼儿跟随一起轻声的唱。

（3）根据幼儿情况游戏2-3次。

（4）在游戏时教师应结合儿歌内容注意表情变化。

4.教师小结，活动结束

附游戏儿歌：

五只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有四只小鸭回了家。

四只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有三只小鸭回了家。

三只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有两只小鸭回了家。

两只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

母鸭叫着嘎嘎嘎，只有一只小鸭回了家。

一只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，

活 动

反 思

优点：1.幼儿已有过手指游戏的经验，能很快的掌握动作及儿歌。

    2.活动中，教师在幼儿已掌握玩法的情况下鼓励幼儿进行表演，增加了游戏的趣味性。

不足：1.教师如果能在游戏中引导幼儿体会鸭妈妈的感受，不仅增加了游戏的难度，也可以帮助幼儿明白不能在没有爸爸妈妈陪伴的情况下到处乱跑，增加其情感认知。