健康、语言：爱玩火的明明（周四上午2）

活动时间

2012.10.11.周四上午（2）

活动内容

健康、语言：爱玩火的明明

活 动

目 标

1.关爱自身的安全，感受火给人们带来的帮助和危害。

2.能大胆地表达火给人们生活带来的帮助与危害，逐步提高自我保护的能力，避免危险发生。

3.通过故事，知道玩火的危害性，懂得在生活中不玩火。

活 动

准 备

1.幼儿已听过故事《卖火柴的小女孩》。

2.教学音带《爱玩火的明明》。

3.煮食、取暖、照明、工厂里冶炼钢铁、夜空中的焰火图片；图画书《卖火柴的小女孩》（自备）。

活

动

过

程

1.回忆故事内容，联系生活实际，了解火的用途。

（1）出示图画书《卖火柴的小女孩》，帮助幼儿回忆故事名称和主要内容。

提问：故事的名称叫什么？小女孩在擦亮火柴的一瞬间，看到了什么？想起了什么？

（2）引导幼儿说说生活中火的用途。

提问：火柴划出的火给小女孩带来了什么？火真有用，给小女孩带来温暖和光明。你还在什么地方看到过火？

    （3）出示图片，幼儿联系图片说一说火在生活中都有哪些作用（煮饭、照明、取暖、工厂里冶炼钢铁……）。

    2.倾听故事《爱玩火的明明》，了解玩火的危害。

   （1）教师播放故事《爱玩火的明明》，幼儿认真倾听。

   （2）引导幼儿理解故事内容。提问：听了故事，你有什么话想对明明说吗？原来火还会给我们的生活带来危害。你知道火还会带来哪些危害吗？生活中还有哪些东西容易着火？我们能不能玩？为什么？

   （3）教师小结：火在人类的生活中起了很大的作用，同时也会给人类带来危害（烧伤人、烧毁房子、森林等）。

    3.简单讨论预防火灾及发生大火时的自救方法。

    （1）提问：我们应该怎样预防火灾的发生？万一发生火灾了要怎么办？

    （2）幼儿自由讨论后集中表达，教师适时小结梳理。

    （3）向幼儿介绍火灾的简单的自救方法。

活 动

反 思