学而乐：圣诞礼物（周四1）

活动时间

2012.9.28.周四上午（一）

活动内容

学而乐：圣诞礼物

活 动

目 标

1.尝试用丰富的语句讲述圣诞节的故事，发展语言的创造性；

2.了解冬天的特征，感受庆祝圣诞的快乐气氛。

3.体验中西文化的多元性。

活 动

准 备

1.教师操作材料：故事袋鼠卡片一张、《圣诞礼物》的故事图片4张、冬天的故事书封面图片1张、动画光盘1张、音乐《铃儿响叮当》（教师自备）；

2.幼儿操作材料：故事袋鼠卡片一张、冬天的故事书一本；

3.经验准备：丰富幼儿过圣诞节的经验；

4.环境准备：营造圣诞的氛围，如：准备圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等，创设幼儿过圣诞节的环境。

活

动

过

程

1.导入：了解冬天

  （1）出示故事袋鼠卡路路，引出带来的礼物——冬天的故事书。

  （2）引导幼儿说说冬天的特征。让幼儿说出自己对冬天的认识，引导幼儿从气温的变换、树叶的变化即人们的衣着等方面进行讲述。

2.讲述过圣诞节的经验。

  （1）音乐律动：用音乐《铃儿响叮当》引出圣诞节，幼儿随音乐做律动。

  （2）请幼儿说说自己对圣诞节的认识或过圣诞节的经验。

3.讲述故事。

  （1）教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察，理解图片上的信息并进行讲述：可以从第一张图片看出怎样的圣诞老人、月亮、雪橇和麋鹿；从第二张图片看出圣诞老人背着怎样的圣诞礼物；从第三张图片看出圣诞老人的礼物已经送到小朋友家里的圣诞树下；从第四张图片可以看出小朋友在圣诞节早上醒来时发现圣诞礼物的喜悦心情。

       通过细致观察4张图片，让幼儿感受故事发生的场所和背景的同时，了解圣诞节的元素和由来。只要理解了图片内容，幼儿自然会给图片排序。

  （2）幼儿操作：根据4张图片进行故事创编并讲述故事。

           引导幼儿仔细观察图片中不同场景的变换，在了解了图片表述的《圣诞礼物》故事后，鼓励幼儿运用丰富的语句创编自己的《圣诞礼物》的故事。可以是同样的4张图片，幼儿讲述不同的故事，也可以结合自己过圣诞节的经历讲故事。

4.观看动画光盘《圣诞礼物》。

5.讨论。

     国外的幼儿最喜欢的节日是圣诞节，中国幼儿最喜欢的节日是春节，请幼儿说说自己是怎样过春节的？比较一下圣诞节和春节有什么不同？

活 动

反 思

优点：1.幼儿能积极参与到活动中，乐意观察并讲述图片。

      2.教师能给与每个幼儿回答问题的机会，关注了个别幼儿。

不足：1.教师未对每张图片的内容进行小结，使得幼儿在后面讲述故事环节不能将图片内容连贯地进行讲述。

     2.活动中，教师对幼儿的评价过于单一。

     3.教师的提问没有很好的引导幼儿，缺乏针对性。

     4.教师对活动的组织能力还有待加强。