社会、语言：小熊请客 第十八周周四上午2

活动时间

活动内容

社会、语言：小熊请客

活 动

目 标

1.感受角色扮演游戏的乐趣，体验当小主人的快乐。

2.尝试大胆、有表情的进行分角色情景表演。

3.熟悉各种动物爱吃的食物，学习待客和做客的基本礼仪。

活 动

准 备

1.幼儿已听过故事《小熊请客》。

2.小动物爱吃的食物图片、操作篮幼儿人手一套（自备）；情景表演所需要的道具及头饰。

活

动

过

程

1.谈话导入，熟悉各种动物爱吃的食物。

（1）提问，引导幼儿了解各种动物爱吃的食物。

提问：今天小熊要请客我们大家帮它想想请谁好呢？请客要做些什么准备？（教师根据幼儿的回答适时的追问）你们知道这些小动物爱吃些什么吗？

（2）出示各种食物的图片，教师带领幼儿帮助小熊准备食物。

客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的食物图片。

如提问：小兔爱吃什么？（幼儿在操作篮中找出相应的图片举起来。）……小熊自己爱吃什么？（幼儿猜测，教师出示一罐蜜的图片）

2.模仿小动物的动作，学习待客及做客的礼仪。

（1）幼儿模仿小动物的动作。

提问：客人来做客，都是怎么来的呢？做什么动作呢？我们一起来学一学吧。

（2）自由讨论，了解待客、做客时的礼仪。

提问：小动物们去小熊家做客的时候，它们会怎样说，会怎样做？小熊会怎样说回答？

教师引导幼儿根据已有的生活经验自由讨论，并梳理、小结：做客时，先轻轻地敲门或按门铃，进门要有礼貌地打招呼，做客结束时，要与主人道别，来了客人时，主人也要向客人打招呼，让客人请进、请坐，客人走时，也要向客人道别。

3.情景表演：小熊请客，尝试运用基本礼仪。

（1）教师根据幼儿的意愿分配角色，幼儿玩小熊请客的游戏。

教师要充分调动幼儿的积极性、主动性，力求表演到位，并在游戏的过程中引导幼儿学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪。

（2）教师组织幼儿对表演进行评价。

4.共同收拾材料，结束活动。

活 动

反 思

优点：1、活动与幼儿生活相关联，幼儿的参与性很高。

2、讨论环节幼儿的积极性很高，讨论出不同的接待方式，并演示出来。

3、在表演环节，孩子们积极性很高，并能将“小熊请客”的情节用自己的理解表现出来。

不足：1、教师应组织好语言，让幼儿更好进行活动。

2、活动中，教师可以在讨论前对幼儿提好常规要求，避免个别幼儿在讨论时出现到处跑的现象。

3、由于时间原因，表演只进行了一次，但孩子们兴致很高，教师可以在餐前或自由活动时间组织幼儿再次进行表演。