语言、社会：勇敢的小刺猬 第十八周周二上午1

活动时间

2013.6.25.周二上午1

活动内容

语言、社会：勇敢的小刺猬

活 动

目 标

1.通过欣赏、讲述故事，懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。

    2.仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自己的想法。

    3.理解“猛扑”、“急忙”、“夸奖”等词语的意思，会用较完整、连贯的语言进行讲述。

活 动

准 备

教学课件《勇敢的小刺猬》；教学挂图《勇敢的小刺猬》；教学CD《勇敢的小刺猬》。

活

动

过

程

1.引导幼儿仔细观察教学挂图，鼓励他们大胆讲述图意。

（1）教师出示图一、图二（用纸遮住大灰狼），引导幼儿观察并讲述图意。提问：图上有谁？它们在干什么？接下来可能会发生什么事？

（2）揭开遮住大灰狼的纸，鼓励幼儿继续猜测讲述。

提问：大灰狼想做什么？你从哪里看出来的？（引导幼儿描述大灰狼的神情、动作）

（3）出示图三，引导幼儿清楚地讲述图意、理解同伴互助的情感。

提问：发生了什么事？小鸟可能在喊什么？大灰狼正在干什么？（教师解释“猛扑”一词，请幼儿做动作加深理解）小猪心里会是怎样的感觉？它会怎么做？小猪会不会被大灰狼吃掉？谁会帮助小猪？会用什么办法帮助？（鼓励幼儿大胆想象营救小猪的方法）。

（4）教师同时出示图四、图五，指导幼儿理解“夸奖”一词（方法同上）。

提问：大灰狼吃到小猪了吗？动物们是怎样帮助小猪的？最后，大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢？

2.幼儿自由编讲故事，请幼儿完整讲述图意。

（1）幼儿分组或自由结伴根据图意完整编讲故事。

提问：你想为故事取什么样的名字？你能试着讲述这个故事吗？

（2）请部份幼儿在集体中讲述故事，教师根据幼儿的讲述进行小结。

指导要点：引导幼儿运用较完整的语言和适合的词语进行讲述。

 3.师幼完整欣赏、阅读故事，能较连贯的再次讲述。

（1）带着疑问观看教学课件，欣赏故事。

    提问：你的故事和它讲述的一样吗？

（2）出示阅读材料１，幼儿自由结伴讲述，共同分享。

指导要点：提醒幼儿轮流讲述故事，注意倾听他人讲述。

（3）教师请愿意在集体面前表演的幼儿，扮演角色演绎故事中的对话。

4.引导幼儿讨论，拓展迁移作品经验。

（1）幼儿自由表达对故事角色的认识和看法？

提问：你喜欢故事里的谁，为什么？

（2）拓展作品经验，幼儿再次讲述。

提问：故事中的小动物们知道相互关心、相互帮助，那能说一说你和同伴之间相互关心、帮助的故事吗？

（3）幼儿先自由表达，再集中表达，教师小结、评价，结束活动。

活 动

反 思

优点：1、教师利用教学挂图和让幼儿逐渐进入故事情境，在幼儿熟悉故事内容后，教师进行逐一提问让幼儿进行讨论和思考。
2、教师组织幼儿通过对故事的了解来编故事、取名字，加大了难度同时也有利于幼儿想象力的发挥。
3、幼儿对于故事比较感兴趣，乐意表演，在幼儿表演后教师及时的给予鼓励让幼儿在表演时更有自信。
不足：1、活动中，幼儿的倾听习惯需要加强。

2、教师在让幼儿理解“猛扑”、“急忙”词可以更夸张，让幼儿更好的理解。