科学、语言：森林里的夜晚 第十七周周四上午1

活动时间

2013.6.20.周四上午1

活动内容

科学、语言：森林里的夜晚

活 动

目 标

1.能大方自信地讲述自己船边的图形故事。

2.分角色表演故事，体验合作表演的乐趣。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《森林里的夜晚》游戏大图一张，相应的图形卡片若干张，动画光盘一张。

2. 幼儿操作材料：《森林里的夜晚》游戏图一张，相应的图形卡片1张.

活

动

过

程

1.创编故事《森林里的夜晚》

（1）介绍故事背景

     出示游戏大图，教师：夜晚来临了，圆圆的月亮升上了天空，星星闪烁，四周静悄悄地，森林的夜晚宁静而又神秘。在这片寂静的森林里，猫头鹰、大灰狼、小兔子、小老鼠都来了，他们之间将发生什么精彩的故事呢？

（2）合作拼图

教师将幼儿分成5人一组，每个组发放一份幼儿操作材料，让幼儿操作发挥想象力，合作拼出《森林里的夜晚》的图案。

（3）创编并讲述故事

幼儿尝试根据本组的拼图，创编故事，并派一名代表讲述本组创编的《森林里的夜晚》的故事。

2.表演故事

（1）播放动画光盘《森林里的夜晚》，请幼儿欣赏。

（2）分组表演

每组幼儿自主分配角色（猫头鹰、大灰狼、小兔子、2只小老鼠）。练习表演故事《森林里的夜晚》。

（3）表演故事

幼儿分组上来表演故事，其他幼儿欣赏。

3.评价与颁奖

    引导幼儿从故事的创造性、表演的逼真性、团队的合作性等方面来评价；并根据每组幼儿的表演，评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳合作奖”等，举行颁奖仪式。

活 动

反 思

优点：1.活动中，教师出示《森林里的夜晚》游戏大图，并讲述了故事开头，吸引了孩子们的注意力和好奇心，孩子们对游戏的积极性很高。

2.活动中，教师将幼儿分成了五组进行游戏操作，并请幼儿在材料操作后请每组幼儿派出一名代表进行故事讲述。孩子们在游戏中能相互分工合作进行操作，并自主选出了代表进行故事讲述。每组代表讲述的故事都各有特色，十分有想象力。

3.在幼儿讲述故事后，教师请幼儿评选出故事讲得最好的以及拼图拼的最好的一组，并请他们说出理由，培养了孩子们的评价与自评的能力。

不足：1.活动中，没有给到每个孩子讲述故事的时间，教师可以在幼儿游戏时间或餐前活动时组织孩子们进行故事讲述。

    2.在评价环节，教师如能根据每个孩子讲述的故事及每组孩子拼图的特色给每组孩子都进行评奖则更能培养孩子们的自信心。

3.由于时间限制，孩子们没有进行情景表演，教师可以在下次活动中组织每组幼儿进行表演活动。