社会、语言：我和你们一起玩 第十七周周二上午2

活动时间

2013.6.18.周二上午2

活动内容

社会、语言：我和你们一起玩

活 动

目 标

1.在游戏中体验被拒绝、被接纳的感受，知道交往、合作是一件快乐的事。

2.尝试用积极的态度、友好的方式、礼貌的语言与他人合作，完成游戏。

活 动

准 备

1.幼儿开展过一些商量、协作方面的游戏活动。

2.每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份（自备）；录像片段（自备，内容见活动过程）。

活

动

过

程

1.游戏：拼红心，找朋友，引起幼儿交往兴趣。

今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手。

（1）教师提出游戏规则：

每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

（2）幼儿讨论，尝试个别合作交往。

提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?

（3）幼儿合作操作，找朋友。

教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子。

（4）交流游戏感受。

提问：你们都找到好朋友了吗？你怎么找到的？你怎么说的？

教师引导幼儿小结：跟人家—起游戏时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起游戏了。

2.观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言。

这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

（1）观看录像片段1：在拼红心游戏时，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

提问：他们为什么没和他一起玩？如果是你，你会怎么做？

（2）观看录像片段2：—幼儿用蛮横无理的态度和别人拼红心做朋友，没有成功。

提问：他们为什么也没和他一起玩？如果是你，你会怎么说？

教师引导幼儿小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

3.游戏：结伴去公园，进一步尝试交朋友的方法。

（1）出示三种交通工具，鼓励幼儿与同伴协商。

提问：请小朋友商量—下，你们准备乘什么去公园玩？（教师鼓励幼儿与同伴讨论后，追问：你们是怎么商量的？

（2）出示相应的数字，提出要求：

提问：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办？在邀请别人的时候，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

（3）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

（4）交流游戏感受。

提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话？你是怎么找朋友的?

教师引导幼儿小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

活 动

反 思

优点：1.活动中，教师通过游戏：找朋友导入活动，孩子们积极性很高，并能够很快地找到自己的朋友。

2.在“找朋友”环节之后，教师及时通过提问的方式引导幼儿进行小结，并根据游戏中个别幼儿的情况提出问题，请幼儿讨论、解决，孩子们基本能知道在大家一起游戏时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法。

1.在“找朋友”的游戏环节中，教师用不同颜色、类型的玩具代替红心，避免幼儿出现只找平时玩的好的小伙伴。

不足：1.在游戏前，教师没有交代请游戏规则，个别孩子由于没有在规定时间找到朋友而不知道坐在哪里。

2.活动中，教师是根据游戏中幼儿出现的情况而组织幼儿讨论的，而不是通过录像片段进行展示的，影响了孩子们更直观的看到、了解出现的情况。

3.由于教室活动空间有限，最后一个游戏教师是请幼儿进行分组游戏的。