音乐游戏：逛公园 第十六周周五下午

活动时间

2013.6.14.周五下午

活动内容

音乐游戏：逛公园

活 动

目 标

1.通过游戏，感受和表现从弱起拍开始的音乐。  

2.知道根据游戏规则，在指定的音乐中找到下一个人。

活 动

准 备

1.幼儿已学会歌曲《逛公园》。

2.钢琴。

活

动

过

程

1.幼儿跟随音乐复习演唱歌曲《逛公园》。

提问：爸爸逛公园带了谁？妈妈又带了谁？然后带了谁？不带谁去呢？

教师与幼儿一起边复习歌曲，边熟记歌词。

2.幼儿围成圆圈，教师交代游戏的玩法和规则。

游戏玩法：音乐开始，幼儿从逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圈内顺时针方向走，同时唱第一段歌词。第二段扮演爸爸的幼儿用左手从大圈上拉出一人扮演妈妈，“爸爸妈妈”手拉手在圈内顺时针方向走。第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圈中拉出一人扮演小弟，三人一起手拉手在圈内顺时针方向走。第四段，扮演小弟的幼儿任意指着大圈上的一个幼儿扮演“小猫”，全体一起唱第四段并都指着该名幼儿。第四段唱完后，被指的“小猫”说：“我现在就去捉老鼠，瞄··”，说完后马上去捉在场的人。

游戏规则：被指的人出来后，圆圈要立刻接上，拉圆圈的幼儿不能停下须一直边唱边走；听到小猫“喵喵”叫时，才能松开手跑向坐位，被“小猫”捉住的就是老鼠，“小猫”不可以捉坐下的人；幼儿边进行游戏边大声演唱歌曲。

3.游戏2-3次后，幼儿进行分组，保证每个幼儿都有参与游戏的机会。

4.教师组织幼儿进行评价，并鼓励幼儿思考其他的玩法。

活 动

反 思

优点：1.活动中，孩子们能乐于参与其中，并能根据音乐进行游戏。

    2.在教师讲解玩游戏规则后，教师先请4名幼儿进行示范游戏，并强调游戏玩法与规则，帮助游戏理解。

不足：

1.由于本班幼儿人数较多，因此活动中教师都采用分组游戏的方式。

2.游戏中，孩子们对歌曲还不是很熟悉，这在一定程度上影响了孩子们的游戏。

3.个别幼儿还没有理解游戏规则，教师可以根据情况引导幼儿讨论如何记住游戏规则与玩法。