智力游戏：小小电报员 第十六周周六下午

活动时间

2013.6.8.周六下午

活动内容

智力游戏：小小电报员

活 动

目 标

 1.与同伴共同体验游戏的乐趣，根据游戏规则迅速反应。

2.理解数的概念进行数游戏。

活 动

准 备

幼儿分成若干小组,每一小组站成一排或者一个圆圈。

活

动

过

程

1.教师创设游戏语境，吸引幼儿游戏兴趣。

今天我们玩个拍电报的游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很紧急又很重要的电报，需要马上送出去,看看哪组电报员能够成功送出,并且正确又快速。

2.教师交代游戏玩法及规则。

游戏玩法：幼儿分成6人一组，教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友用右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5,就用手指轻轻点5下），依次往下进行,由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

游戏规则：拍电报过程中，只能用手点数的形式传递，不可以说出电报数。

3.幼儿自主找朋友，尝试拍电报的方法。

4.幼儿自由结伴进行分组，教师观察指导。

指导要点：检验幼儿游戏情况，及时小结游戏情况。

活 动

反 思

优点：1.教师在幼儿不了解“电报”的是什么的时候能及时运用简明、易懂的语言进行讲解，帮助幼儿建立相关经验，并激发幼儿的游戏兴趣。

2.活动中，教师先请一组幼儿进行示范，并再次强调游戏规则，再组织幼儿进行集体游戏，是游戏进行的比较顺利。、

3.活动中，大部分孩子能遵守游戏规则进行游戏，并乐于参与到游戏中来。

不足：

1.活动中，由于教师对电报的说明和游戏规则及示范花费了较多时间，导致孩子们的游戏时间相对减少，教师在以后的课余时间也可以开展相关活动。

2.个别幼儿不能遵守游戏规则进行游戏，教师可增加奖惩制度，如违反游戏规则停止游戏一次等，引导幼儿建立规则意识。

3.由于活动开展的时间较仓促，教师在讲解游戏玩法与规则的时候没有很好地进行说明，使得游戏开始时个别幼儿还没有明白游戏规则。