健康、社会：快乐的节日 十五周周四上午2

活动时间

2013.6.6.周四上午2

活动内容

健康、社会：快乐的节日

活 动

目 标

1.愿意与同伴合作游戏，体验运球的乐趣。

    2.动作协调地进行运球，并逐步加快运球速度。

    3.练习两人夹球侧走。

活 动

准 备

篮球若干；轻快的音乐（自备）；宽敞的场地，确定好起点和终点。

活

动

过

程

教师设置情景，导入活动，引导幼儿进行热身运动。

（1）设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

今天海底动物们要开运球大会，也想请我们一起去，你愿意去吗？那让我们一起来做做热身运动吧！

（2）播放音乐，教师带领幼儿做自编球操。

    2.引导幼儿回忆已有经验，探索合作运球的方法。

    （1）教师以提问的形式，引导幼儿回忆已有经验。

提问：你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？

（2）幼儿自由结伴，探索合作运球的方法。

（3）教师与协教共同示范，讲解运球方法。

面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点横着移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。

（4）幼儿再次结伴练习。

提问：怎样运球才能更快呢？

    3.游戏：运球比赛，引导幼儿巩固合作夹球侧走的方法。

（1）教师交代游戏玩法及规则。

游戏玩法：幼儿两人一组，站成人数相同的四队。教师发出口令，第一排的两名幼儿迅速将球运出去，回来时以击掌为信号，再由第二排的两名幼儿开始运球，以此类推进行游戏，所有队员全部完成，最先到达的那队为胜。

游戏规则：在运球过程中，不能用手碰球；球如果掉落，需捡起来从掉落处开始出发；必须等前一组队员到达并击掌后，第二组队员才能出发。

    （2）幼儿试玩游戏一次，再次讨论玩法、规则。

    （3）幼儿再次游戏2——3次。

活 动

反 思

优点：1.教师以游戏情境导入活动，吸引了孩子们的兴趣。

    2.幼儿在之前的体育游戏中已有关于夹球的动作经验，因此活动目标完成的较好。

    3.活动中，教师能根据幼儿的已有经验，引导幼儿用身体前面和背部夹球两种夹球方法，增加了游戏的趣味性。

不足：1.活动中，幼儿常规秩序还有待加强，个别幼儿不能按秩序进行游戏。

2.由于突然下小雨，因此活动未能完整结束，教师可以开展相关的体育游戏帮助幼儿进行练习。

3.在热身操环节，教师可以根据游戏情境进行一些热身动作，提高幼儿的活动兴趣。