艺术、社会：下雨了 第十三周周二上午1
2013-05-24 19:53:49
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_十三__周
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活动时间 |
2013.5.21.周二上午1 |
活动内容 |
艺术、社会：下雨了 |
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活 动
目 标 |
1.体验与同伴轮奏、合奏的乐趣。
2.在集体演奏中，能与同伴保持一致。
3.能根据音乐形象，选择合适的节奏型和乐器，并初步学习看图谱进行演奏。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已学唱歌曲《下雨了》。
2.教学CD《下雨了》。
3.小铃、沙锤人手一份；根据歌曲制作的图谱一张。 |
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活
动
过
程
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1.引导幼儿复习歌曲，感受音乐形象。
（1）播放教学CD，引导幼儿欣赏与回顾。
提问：这首歌曲的名字叫什么？下大雨和下小雨一样吗？你听出哪里不一样？
（2）幼儿演唱歌曲，并能用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2.引导幼儿用身体乐器表现歌曲，初步感受音乐节奏。
（1）提问：我们可以用什么身体乐器表示下大雨呢？下小雨又怎么表示？
（2）幼儿随音乐自由表现，教师观察。
3.帮助幼儿学习用不同的节奏表示大雨和小雨，共同制作图谱。
（1）提问：我们可以用什么样的符号表示下大雨？用什么样的符号表示下小雨呢？
（2）师生共同讨论大雨和小雨的节奏型，并呈现在黑板上。
（3）鼓励幼儿边看黑板上的节奏型，边用身体乐器表现。
4.鼓励幼儿看图谱，用乐器演奏歌曲。
（1）出示小铃和沙锤，引导幼儿根据其音色的不同，合理选择适当的乐器进行演奏。
提问：这有两种乐器，你能说出它们的名字吗？哪种乐器的声音像大雨的声音，哪种乐器的声音像小雨的声音？
（2）幼儿分别演奏，感受效果。
（3）幼儿尝试看着节奏图谱进行轮奏和合奏。
教师提示幼儿要听清楚音乐的节奏和乐句，使自己的演奏与集体保持一致。
（4）共同收拾乐器，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
优点：1、活动中，幼儿能利用乐器表现音乐节奏并乐于参与其中。
2、在活动中，教师组织幼儿利用自己的身体做乐器来感受歌曲，幼儿很感兴趣。
3、这首儿歌内容简单，旋律优美，便于记忆，孩子们很快就学会了这首歌曲，并能够将歌曲节奏拍出来。
不足：
1、幼儿人数较多，教师在活动中组织幼儿游戏时要安排合理避免出现混乱现象。
2、在用乐器演奏时，幼儿虽然参与性强，但是有点混乱，在下次活动中，教师可以将拿不同乐器的幼儿进行分组。
3、在幼儿进行乐器演奏时，教师应有指令性的动作或指挥引导幼儿进行表演。 | |
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