2026年05月02日

音乐游戏：开锁 第十二周周五下午

2013-05-17 19:49:49

教 学 活 动 表

班 级: 中四班                                                           第_十二__周

活动时间

2013.5.17.周五下午

活动内容

音乐游戏：开锁

活 动

目 标

1.体验与同伴共同参与边唱歌边游戏的活动乐趣。

2.根据歌曲的节拍做开锁的动作，大胆创编不同的游戏玩法。

活 动

准 备

幼儿已学会歌曲《开锁》。

活

动

过

程

 1.幼儿复习歌曲，并尝试创编新的歌词。
2.师幼共同商讨游戏玩法、规则。
玩法：手拉手站成圆圈，请一名幼儿站在圈中扮演开锁者，游戏开始时，幼儿在原位边唱边踏步，开锁的幼儿顺着圆圈走步，每两个小节，依次在幼儿互拉的手上做开锁的动作（右手握拳向右转动一下）。当唱完最后一个“锁”字的时候，开锁者的手落在哪两个小朋友的手上，哪两个小朋友就要在圈外分别向相反方向跑一圈。谁先跑回原位，下次就由谁扮演开锁者。
规则：开锁者必须每两小节音乐开一次锁。当唱到最后一个小节时，两个幼儿要等到自己的手被开锁者碰到后才能跑开。
3.幼儿游戏4——5次，可逐步提升游戏难度。
4.共同评价游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

优点：1.活动中，教师在复习歌曲后利用故事引导幼儿创编动作及游戏规则，孩子们乐于参与到其中，并创编了很多不同的开锁的动作。

    2.教师在讲解游戏规则时，通过动作示范及提问的方式引导幼儿快速了解游戏规则，

    3.在幼儿游戏时，教师能及时根据幼儿的表现强调游戏规则及内容，在孩子们进行的比较熟练的时候引导他们自己创编出不同的开锁动作开锁。

不足：1.在复习歌曲时，教师未能引导幼儿创编新的歌词，在下次游戏时，教师可以引导幼儿创编新的歌词及动作。

    2.在幼儿游戏时，孩子们由于不熟悉游戏规则出现被开锁的幼儿不动的现象，在3、4次游戏后，孩子们基本能根据游戏规则进行游戏。

    3.活动中，在幼儿熟练的情况下，教师可以适当加根据音乐节奏进行简单地队形变换。

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