2026年05月02日

科学、语言：兔子赛跑 第十二周周四上午1

2013-05-16 23:50:58

教 学 活 动 表

班 级:  中四班                                                          第_十二__周

活动时间

2013.5.16.周四上午1

活动内容

科学、语言：兔子赛跑

活 动

目 标

1.尝试从快慢、高低来判断事物的排列顺序，打破思维定势，发展逆向思维；

2.熟练说出6以内的序数。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《兔子赛跑》游戏大图1张，兔子卡片6张；

2.幼儿操作材料：《兔子赛跑》游戏图1张，兔子卡片6张。

活

动

过

程

  1.情景导入：兔子比赛
 教师：小兔子们在美丽的兔子村庄生活得快快乐乐，每天都有做不完的游戏。一天，兔子村庄要举办跑步比赛，小兔子们都来参加了。
 出示游戏大图，引导幼儿观察并理解图片，认识跑到和领奖台。
 教师：小兔子们站在各自的跑到上，枪声一响，它们就争先恐后地往前跑，我们看一看谁跑在最前面？
 2.看谁跑得快
 （1）请幼儿说一说：跑的最快的第一名是谁？第二名是谁？……第六名是谁？为什么？
 （2）讨论：怎么颁奖？
 根据小兔所得的名次，它们应该分别站在几号颁奖台？为什么？
 请个别幼儿上来将6只小兔摆在相应的颁奖台上。
 教师小结
 在比“看谁跑得快”时，跑道上是从快到慢排第一名、第二名……第六名，在颁奖台上是从高到低排第一名站在1号颁奖台，第二名站2号颁奖台……第六名站6号颁奖台。
 看谁跑得慢
 教师：嘟嘟因为太胖了，所以每次赛跑都是最后一名，它好难过。兔子们为了安慰它，决定举行一次“看谁跑得慢”的比赛，跑得慢的是第一名，第二慢是第二名……跑的最快的是第六名。
 （1）重新比赛，教师把6只兔子任意放在1-6号跑道上，兔子嘟嘟放在最后。
 （2）请幼儿根据本次比赛的结过说一说谁是第一名？谁第二名？……谁第六名？问什么？
 （3）颁奖
 （4）教师小结
 比赛的名词是按比赛规则定的，比“看谁跑得快”时，跑的最快的就是第一名，站1号颁奖台；比“看谁跑得慢”时，跑得最慢的就是第一名，站在一号颁奖台。

活 动

反 思

优点：1.教师通过创设情境导入活动，吸引孩子们的注意力，幼儿对活动内容很感兴趣。

    2.活动中，教师先引导幼儿了解跑道与领奖台的作用及设置，再进行“看谁跑得快”的比赛，孩子们很快就能按照六只兔子的名次将它们放到相应的领奖台上。

    3.大部分孩子知道在“看谁跑得慢”的时候，跑得最慢的是第一名，跑得最快的时候是最后一名，并能将其放到相应的领奖台上。

    4.活动中，教师能关注到每个幼儿，并给与幼儿上台表现的机会。孩子们都能积极参与到活动中来。

不足：1.教师在摆放兔子名次的时候，位置比较接近，因此请幼儿说出兔子名次的时候，个别幼儿不能准确说出第二、三、四名的兔子是谁。

    2.活动中，教师在引导幼儿了解“看谁跑得慢”的比赛时，可以适当放慢语速，并强调重点，让孩子们通过教师语音语调的不同来理解重点内容。

    3.此次活动由于时间原因只让部分幼儿进行了上台操作，在下次活动中，教师可以让幼儿进行自主操作，了解幼儿掌握状况的同时并能对个别能力较弱的幼儿进行指导。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：