2026年05月02日

智力游戏：猜猜我是谁 十一周周五下午

2013-05-10 20:00:06

教 学 活 动 表

班 级:   中四班                                                         第_十一__周

活动时间

2013.5.10.周五下午

活动内容

智力游戏：猜猜我是谁

活 动

目 标

1.在多人抢猜的游戏中，不怕失败，感受竞争的乐趣。

2.能通过物体的主要特征猜出物体的名称。

3.尝试找到物体的主要特征并进行表达。

活 动

准 备

生活中常见物品的图片若干（如：时钟、水彩笔、书包、书本、牛奶、娃娃等等）。

活

动

过

程

 1.幼儿自主观察图片，了解图片的不同特点，激发参与活动的兴趣。
 2.幼儿相互商讨游戏玩法及规则，教师进行梳理。
 玩法：幼儿四人一组，一名幼儿手持图片并说出图片上物体的主要特征，其他三名幼儿进行猜测，先猜中者为胜。
 规则：幼儿只能说出物体的主要特征不能说出名字；四名幼儿分别持有一张图片，游戏需轮流进行。
 幼儿游戏一次，再次讨论游戏规则及玩法。
 幼儿自由分组，自主进行游戏。
幼儿相互评价、小结游戏情况，结束活动。

活 动

反 思

优点：1.孩子们已有相关游戏的经验，但仍然对活动很感兴趣，乐于参与其中。

2.活动中，幼儿能遵守游戏规则，先仔细观察图片，并大致完整地说出物体的主要特征，请其他幼儿猜测。

不足：1.教师准备的图片对本班幼儿来说比较简单，大部分孩子还没等猜谜者说完就能才出谜底。教师可根据幼儿的个体差异准备一些难易程度不一样的图片。

2.游戏中，由于是四个幼儿一组进行游戏，有个别幼儿不能遵守游戏规则，提前将谜底透漏出来，减少了游戏的趣味性。

3.在幼儿相互评价环节，大部分幼儿的评价过于简单、单一，教师应在这方面多给与一些引导。

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