2026年05月02日

健康、社会：有趣的纸棒 第十周周四上午2

2013-05-03 20:15:36

教 学 活 动 表

班 级: 中四班                                                           第_十__周

活动时间

2013.5.2.周四上午2

活动内容

健康、社会：有趣的纸棒

活 动

目 标

 1.能自由结伴玩纸棒，感受合作游戏的快乐，体验集体活动与创造的乐趣。

    2.能积极思考，大胆想象，探索纸棒的多种玩法。

    3.利用纸棒练习跳、钻、爬、平衡等基本动作。

活 动

准 备

旧报纸卷成的纸棒（每人手持2根）；轻快的音乐（自备）。

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿跑步进入活动场地，并利用纸棒做热身操。
 （1）教师以谈话的形式，导入活动。
 孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地） 
 （2）播放音乐，教师与幼儿一起活动身体，做热身操。 
    2.幼儿自由探索纸棒的玩法，体验创造的乐趣。
    （1）提问：你们手中的纸棒可好玩了，现在你们可以先试一试、玩一玩，看看纸棒可以怎样玩？比一比谁玩的花样多？
 （2）幼儿分散玩纸棒。
 教师观察幼儿的玩法，并提醒幼儿玩时相互间距离要拉开，以免碰撞出危险。
 （3）鼓励幼儿相互交流、学习。
 提问：你是怎么玩的？我们一起来学学他的方法。
    3.鼓励幼儿两人及多人合作玩纸棒，感受合作游戏的快乐。
 （1）教师提出探索及合作要求，引导幼儿结伴玩纸棒。
 两个人一起玩纸棒也很有趣。现在你们自由结伴，两个人玩纸棒，但在玩纸棒之前一定要先商量好怎么玩，然后再玩。
 教师巡回观察，及时发现有创新玩法的幼儿。
 （2）鼓励幼儿展示、交流、相互学习。
 4.集体游戏：钻山洞，引导幼儿利用纸棒练习钻的动作。
 （1）教师讲解游戏的玩法、规则：全体幼儿站成两个同心圆，面对面站立，双手各握住两根纸棒的同一端（低于肩），搭成山洞。游戏开始，从指定的一队幼儿开始，一前一后钻过山洞，回到原位后立即搭成新的山洞，依次进行，直至全班幼儿都钻过山洞。
 （2）幼儿游戏2-3次。
    5.师幼一起做放松运动，结束活动。
 引导幼儿用纸棒有节奏地敲打头部、肩部、手臂、肚子、大腿、小腿。

活 动

反 思

优点：1.孩子们对纸棒的探索兴趣很高，能积极参与到活动中来。

    2.活动中，教师能给与幼儿充分的时间进行自由探索，并在幼儿探索时给予指导与帮助，然后请一些有创新玩法的幼儿进行方法解说与演示。

    3.在进行集体游戏时，教师能根据幼儿出现的错误进行纠正与指导，并在游戏后进行小结评价，让幼儿对游戏规则与玩法有更深的理解。

不足：1.由于教师提供的纸棒有些不足，因此在幼儿探索创新玩法的时候有些影响，孩子们探索出的玩法种类比较少。

    2.在组织幼儿探索纸棒的玩法时，教师忘记强调不能把纸棒弄烂，从而导致有些幼儿在玩的过程中把纸棒弄烂了。

    3.由于时间关系，教师只带幼儿玩了一种集体游戏，如有时间，教师可以组织幼儿再一起尝试一下孩子们探索出的新玩法。

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