2026年05月02日

语言、科学：送你一顶小黄帽 周日上午1

2013-04-28 23:16:54

教 学 活 动 表

班 级:   中四班                                                         第__十_周

活动时间

2013.4.28.周日上午1

活动内容

语言、科学：送你一顶小黄帽

活 动

目 标

1.欣赏故事，感受朋友之间的关心和友爱。

    2.能积极表达对作品的认识，尝试复述故事主要情节。

    3.理解故事内容，初步了解蒲公英(花籽、花粉)的传播途径。

活 动

准 备

教学课件《送你一顶小黄帽》；教学CD《送你一顶小黄帽》。

活

动

过

程

 1.教师有感情的讲述故事，引导幼儿欣赏、感受作品。
 （1）教师介绍作品名称，吸引幼儿倾听兴趣。
 有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位名叫李想的叔叔写的，会是怎样一个有趣的故事呢，一起来听一听。
 （2）教师以愉快、活泼的语调生动的讲述故事，幼儿欣赏并回答提问。
 提问：这个故事讲了一件什么事情呢？
  2.教师播放课件，以提问的方式，进一步帮助幼儿理解作品内容。
 （1）教师分段播放教学课件，幼儿回答提问，熟悉、理解作品内容。
 播放“春天来了——小鸡排着对走了”，提问：蒲公英看见小鸟和小小鸡，分别说了什么？小鸟与小小鸡分别是怎样回答的？为什么说它们戴不了小黄帽？
 播放“蒲公英喊累了——最后”，提问：最后，蒲公英将小黄帽送给了谁？为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？第二年，小蚂蚁放小黄帽的地方发生了什么变化？为什么会这样呢？
 （2）教师根据幼儿的回答进行小结，解释其中的秘密：蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，那儿便是它新的家，它会在那儿长大，成为漂亮的蒲公英。
 3.教师引导幼儿再次完整欣赏，并尝试复述故事。
 （1）幼儿边听教学ＣＤ，边阅读故事图书，教师观察指导并解疑。
 提问：你最喜欢故事中的哪一部分内容？你能试着讲一讲吗？
 （2）教师鼓励幼儿大胆复述，请个别幼儿在集体中表演。
 4.教师引导幼儿评价他人的表演，结束活动。

活 动

反 思

优点：1.活动中，教师通过播放教学CD来吸引幼儿兴趣，孩子们对故事内容很感兴趣，能认真倾听。

    2.活动中，教师一边播放教学课件，一边讲述故事，并进行分段提问来引导幼儿理解故事，了解蒲公英种子的传播过程。

    3.在幼儿复述故事环节，大部分孩子能用自己的话将故事的梗概讲出来，并说出蒲公英与其他小动物的对话内容。

不足：1.教师对故事内容还不够熟悉，在播放课件讲述故事的时候运用了一些自己的语言，使得孩子们在复述故事的时候故事内容不够完整。

    2.在了解蒲公英花籽传播过程的时候，教师可以运用一些图片来进行说明，帮助幼儿更直观、清楚的了解其传播途径。

    3.教师运用了过多时间在幼儿复述故事环节，所以没能请幼儿进行情景表演，可在语言区或表演区投放材料进行巩固、复习。

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