音乐游戏：狐狸和猎人 第九周周五下午
2013-04-27 20:20:09
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_九__周
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活动时间 |
2013.4.26.周五下午 |
活动内容 |
音乐游戏：狐狸和猎人 |
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活 动
目 标 |
1.体验在游戏过程中与同伴交往带来的快乐。
2.能与同伴共同商量出狐狸和猎人游戏的不同玩法。
3.知道要一前一后两人一组进行游戏。 |
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活 动
准 备 |
音乐（内容为《颠倒歌》，自备）；狐狸、猎人的头饰。 |
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活
动
过
程
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1.幼儿边欣赏音乐，边听教师讲述狐狸和猎人的故事。
提问：故事里的猎人是怎么做的？
幼儿与同伴共同交流探讨游戏的玩法。
（1）提问：歌曲唱到哪里的时候，狐狸开始走，每当狐狸回头的时候猎人要做什么？怎样做狐狸才不会发现呢？猎人没被发现他心情是怎样的呢？最后狐狸怎么样了？
（2）幼儿相互交流，教师帮助幼儿梳理。
（3）鼓励引导幼儿大胆的根据故事商量创编游戏的玩法。
3.教师交代游戏玩法和规则，幼儿大胆表现。
游戏玩法：音乐响起，狐狸开始往前走，猎人跟在后面，每当狐狸回头看的时候，猎人就摆出一个造型并定住不动。当狐狸转身以后，猎人继续跟在狐狸的后面走，狐狸总找不到猎人的时，猎人可做出各种开心、得意的动作。狐狸继续在前面走，猎人继续跟在狐狸的后面，音乐结束时，猎人一枪打死狐狸，狐狸倒地，游戏结束。
游戏规则：狐狸回头时，猎人不能动。如果被狐狸发现，则停止游戏。
4.教师扮演狐狸，幼儿根据教师制定的玩法进行试玩一次。
5.幼儿自主与同伴商讨游戏玩法，随音乐进行游戏，教师指导。 |
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活 动
反 思 |
优点：1.通过故事的导入，吸引幼儿的注意力。
2.教师在游戏前准备了狐狸的头饰，让孩子们能更投入到情景当去。
3.师幼一起讨论，理解歌词并加入幼儿自己的想法与情感，更好的进行游戏。
缺点：1 .教师在组织活动时，应更好的组织语言，使幼儿加深故事情节的理解。
2．由于时间掌握不够，没有让幼儿多玩几次，教师可以在以后的户外活动中进行组织。 | |
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