手指游戏：手指锁 第九周周三下午

活动时间

2013.4.24.周三下午

活动内容

手指游戏：手指锁

活 动

目 标

活 动

准 备

儿歌《手指锁》

活

动

过

程

1.教师念儿歌直接导入活动。

2.教师和幼儿一起玩手指游戏。
（1）引导幼儿创编游戏玩法或动作
提问：谁还有什么更好玩的方法，或不同的动作吗？
（2）教师让幼儿分组进行讨论。引导个别幼儿在集体面前进行交流。
（3）学做创编的新动作或新的游戏玩法。
请个别幼儿带领所有幼儿游戏。
（4）分组自由游戏。

3.结束活动。
教师对此次活动进行总结。
儿歌：

金锁银锁咔嚓一锁， 大门开了（两个拇指打开）

    老师来了（两个食指打开）， 全体起立（十个手指一起直起来）

    做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动） 

    跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住）， 全体解散！（两手打开）

活 动

反 思

优点：1. 游戏开始前，教师引导幼儿回忆之前学过的“手指上课”的手指游戏，吸引幼儿的注意。

2.在创编时，幼儿积极参与，分享了许多创新的方法，并能够大胆的上台来进行游戏。

3.这个手指比较简单，而且和“手指上课”的手指游戏有些类似，因此孩子们能较快掌握儿歌及玩法。

缺点：1.由于幼儿对手指游戏的经验比较丰富，因此在学习新的手指游戏的时候，有个别幼儿喜欢自己做自己的手指游戏，配合度不高。教师在下次游戏时可以改变一些方法来激发幼儿学习的兴趣。

2.在幼儿学会新的手指游戏之后，教师可以根据这个手指游戏再进行一些新的游戏帮助幼儿进行巩固、练习。