艺术、社会：学做解放军 周二上午2

活动时间

2013.9.24.周二上午2

活动内容

艺术、社会：学做解放军

活 动

目 标

1.体验当解放军的光荣与自豪，萌发对解放军的热爱之情。

 2.能用坚定有力的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词内容和歌曲风格。

 3.学唱歌曲，唱准歌曲中的附点和休止符。

活 动

准 备

1.幼儿对解放军有初步了解。

 2．教学CD《学做解放军》。

活

动

过

程

1.引导幼儿谈话，导入活动。
 ——提问：你喜欢并愿意当解放军吗？为什么？
 ——幼儿回答后教师简单小结。
 2.欣赏歌曲，初步感受歌曲风格。
 ——教师播放歌曲录音两遍，引导幼儿欣赏。提问：这首歌听上去有什么感觉？歌里唱了些什么？
 ——师幼共同演唱歌词整理回答的内容。
3.熟悉歌曲，学唱歌曲。
——引导幼儿学习按歌曲的节奏念歌词，注意歌曲中附点和休止符的地方。
——教师分段演唱歌曲，幼儿轻声跟唱并根据歌词自由做相应的动作。
——教师弹伴奏，幼儿跟常，引导幼儿唱准附点和休止符。
——幼儿完整演唱一遍，教师引导幼儿讨论：歌曲里说到学做解放军是一件很光荣的事，我们要怎么唱才能唱出这种感觉呢？幼儿说完后，教师进行引导幼儿小结。
4.完整进行表演唱。
——师幼共同讨论：哪些动作可以表现出解放军的特点？
——幼儿分组表演唱，每组唱完后教师引导幼儿进行自评和互评。
——请幼儿自愿上台表演，教师引导大家欣赏、评价，结束活动

活 动

反 思

优点：

1.这首儿歌旋律较为简单，歌词易于记忆，因此在教师2、3遍示范、领唱后孩子们基本能唱出歌曲内容。

2.对于歌曲中较难掌握的节奏型，教师引导幼儿通过动作与歌词对应的方法进行练习，并利用拍手念歌词的方式基本掌握节奏型。

不足：

1.教师课前准备不足，没有准备多媒体课件，在一定程度上影响了孩子们学唱歌曲的兴趣。

2.由于时间原因，教师没有开展乐器演奏的环节。教师可开展第二次教学活动，专门进行歌曲表演。利用唱、跳、奏等多种方式表现歌曲。