艺术、科学：狮王歌 第四周周二上午1

活动时间

2013.9.17.周二上午1

活动内容

艺术、科学：狮王歌

活 动

目 标

⒈ 愿意欣赏歌曲，体验边唱歌曲边画出狮子形象的乐趣。

　⒉ 感受、理解歌曲的句式特点，能根据图谱的提醒记住歌曲内容。 

　⒊ 尝试用声音、表情表现狮王的威武神气，能唱准附点音符。

活 动

准 备

1、图画、画纸、彩色笔、磁带 

　　2、 狮王等动物图片、森林背景图 

活

动

过

程

一、 幼儿听《师王歌》自由进入活动室，随意就坐。 

　　二、 由请孩子参观森林，引出主题。 

　　⑴ 让孩子观察图上的景物 

　　——“今天森林里要举办一个生日派对，请了好多小动物来参加。” 

　　⑵让幼儿找寻图上的动物，并考虑问题 

　　——“这么多小动物聚集在一起，是干什么呢？” 

　　⑶ 讨论狮子王形象？ 

　　三、感受歌曲： 

　　⑴ 教师范唱，让幼儿了解歌曲大意。 

　　⑵ 教师再次范唱，请幼儿互相谈谈听的感受，歌里的狮子王和画上的一样吗？ 

　　四、边唱边画，学唱歌曲。幼儿网http://www.youerw.com 

　　⑴ 教师：这是一首非常有趣的歌曲，我们可以一边唱一边画的方法将这首歌唱完，狮子王也画好了。 

　　⑵ 教师示范边唱边画过程。 

　　⑶ 引导幼儿尝试边唱边画。 

　　⑷ 指导幼儿唱准附点音符。 

　　五、幼儿表演歌曲。 

　　⑴ 分组互相表演。 

　　⑵ 集体表演。 

　　六、孩子以边唱边画的形式，并进行展示 

活 动

反 思

优点：

1.教师出示狮子面具导入活动，并根据自编的问好方式引导幼儿熟悉附点节奏。在请幼儿描述狮子外貌特征的时候也用附点的节奏来说。孩子们基本能跟着老师拍出附点节奏。

2.在学唱歌曲环节，教师出示顺序错误的图谱，在引导幼儿欣赏两遍歌曲之后，大部分孩子们能将图谱的顺序调整正确。因次在学唱歌曲时孩子们能很快记住歌词内容。此外，教师也重点引导孩子唱准附点音符及休止符，大部分幼儿已基本能唱准。

3.在边画边唱歌环节，孩子们兴趣很高，教师先请幼儿唱歌教师在黑板上示范画画，然后请所有孩子伸出手指一起来尝试边唱边画，孩子们参与性高。

不足：

1.在学唱歌曲前，教师可先引导孩子一边拍手一边将歌词念出来，通过这样的方式帮助孩子熟悉附点音符，可以更方便歌曲教学，让更多的孩子掌握歌曲节奏。

2.在边画边唱环节，教师可以提供彩笔和纸，让孩子们在图纸上将狮子的样子画出来可以更好的激发孩子的兴趣。

3.由于时间原因，教师在活动上没有开展表演环节。但是在餐前活动时引导个别孩子进行了表演，但是表演性不强，没有将狮子的威武神气表现出来，教师可以通过示范或看些关于狮子的视频、动画增加孩子的相关经验再进行表演。