表演游戏：小公鸡借耳朵 第十九周周五下午

活动时间

2013.7.5.周五下午

活动内容

表演游戏：小公鸡借耳朵

活 动

目 标

1.感受扮演不同角色进行表演带来的乐趣。

2.能大胆运用角色语言及动作创造性的进行表演。

活 动

准 备

 1.幼儿对故事《小公鸡借耳朵》的内容比较熟悉。

    2.小公鸡、喜鹊、黄狗、蝙蝠、松鼠、小兔、马的头饰；医生的服装；眼镜；教学CD。

活

动

过

程

1.播放故事CD，幼儿回顾故事情节。

提问：故事里有谁？说了一件什么事？

2.讨论故事中的角色，尝试用角色的语气、表情进行表现。

提问：故事中小公鸡发生了什么事情？小公鸡去看喜鹊医生的时候对喜鹊医生说了什么？是用什么口吻和表情说的？喜鹊怎么回答小公鸡的？小公鸡先找谁借耳朵？他是怎对黄狗说的？黄狗是怎么回答的？接着小公鸡找谁借耳朵？蝙蝠怎么说的？小公鸡向牛伯伯借耳朵的时候是怎么说的？牛伯伯是怎么回答的？牛伯伯帮小公鸡想了一个什么办法？

3.播放教学CD，幼儿自由结伴进行表演。

    （1）7名幼儿一组，先相互商量分配角色，并带好相应的头饰。

（2）幼儿伴随教学CD进行表演。

指导要点：鼓励幼儿在相应的情节处，做出合适的表情、动作，并复述对话。

4.引导幼儿分组表演，其他幼儿评价。

提问：你觉得他们表演得怎么样？为什么？你觉得哪个小朋友扮演的小公鸡、喜鹊医生、黄狗、蝙蝠、小兔子、小松鼠、牛伯伯最好？为什么？

5.与同伴交换角色，再次表演。

活 动

反 思

优点：

1.教师准备了相应动物的头饰，让幼儿能更投入到相应的情境中，将自己所扮演的角色表现得更生动。

2.因为昨天幼儿刚学了这个故事，对故事内容印象还比较深刻，因此活动中，教师只播放了一次教学课件，幼儿就能通过回忆故事内容来开始表演。

不足：

1.部分幼儿的倾听习惯还有待加强，不能认真欣赏别人的表演。

2.在幼儿自评与互评环节，幼儿评价的较为简单，没有根据每个表演的特色进行评价。