2026年05月02日

科学、语言：配对山 周四上午1

2013-11-15 18:40:28

教 学 活 动 表

班 级:    大四                                                        第_十二__周

活动时间

2013.11.14.周四上午1

活动内容

科学、语言：配对山

活 动

目 标

 1.能够发现图片中细微的差别，提高细致观察的能力。
2.体验同伴合作的乐趣。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。
2.幼儿操作材料：《配对山》游戏图1张、配对山卡片供48张。

活

动

过

程

 1.登山比赛
教师：“奇异果真有趣，除了有颠倒城、关系城、问题城，还有一座山，交配对山。今天我们来进行登山比赛，看看谁最快登上山顶。”
（1）出示配对山图，介绍游戏玩法和要求。
要登上配对山必须有登山牌。登山牌是从每组四张卡片中找出的两张相同的卡片。
（2）开始比赛：找相同
把幼儿分成4组，每组幼儿四张相似卡片。幼儿自由探索，找出两张相同的卡片，作为登山牌放在黑板上。
分享与评价
请每组幼儿说说四张卡片不同之处，并说出是怎么观察发现的？大家一起讨论如何才能最快最好地找出卡片中不同的地方。
比赛结束
颁奖典礼
教师小结：运用从上到下或从左到右细致观察的方法，就能很快找出各组登山牌中的相同点与不同点。同伴间只要有合作精神，就能更快地找到答案。
2.幼儿操作
（1）给幼儿发放操作材料“配对山”游戏图和6张卡片（供24张），分别找到各组卡片中的2张图片，并放入配对山游戏图中。
（2）分享与评价

活 动

反 思

优点：

1.幼儿此前已有相关经验，因此在活动中能够很快发现图片中的细微差别，找出相同的图片。

2.教师将幼儿分成五组，每组幼儿观察一组图片，找出其中相同的图片。孩子们能相互合作、一起讨论，每组都完成了任务，并能够说出他们观察的方法，如从上到下观察、从左到右观察等。

3.教师在幼儿分组观察后，根据每组幼儿观察的方法进行小结，引导幼儿了解细致观察的方法，再请其他图片请幼儿上台操作，并说出他的方法。孩子们在活动中基本能够在较短时间内找出相同图片。

不足：

1.由于图片数量较多，教师在请幼儿操作的时候可以适时变换操作方式，以免幼儿产生疲倦感。

2.由于时间关系，幼儿未能进行自主操作，教师可在下次活动中组织幼儿进行自主操作，对幼儿的掌握情况进行检验、指导。

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