健康、社会：战地奇兵 周四上午2

活动时间

2013.11.7.周四上午2

活动内容

健康、社会：战地奇兵

活 动

目 标

1.乐于扮演战地骑兵参加锻炼，不怕困难，勇于挑战有难度的活动。

2.尝试组合2—3种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬、悬吊等动作。

3.尝试合作解决问题，提高合作和协商等能力。

活 动

准 备

1. 幼儿了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作，同时，有过合作游戏的经验，玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏。

2. 平衡类器械；钻爬类器械；悬吊器械；活动任务图。

活

动

过

程

1.做中华武术操，进行热身活动。

2.游戏：同心协力。体验合作，自然分组。

（1）教师介绍游戏玩法

（2）同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。

（3）自然分组。教师：每个圈中的小朋友为一组，请给自己的组取一个名字，并向大家介绍组名。

3.游戏：战地奇兵。练习动作，再次体验合作。

 （1）教师介绍玩法。

 （2）幼儿游戏。教师鼓励幼儿与同伴进行讨论，共同协商后选择适宜的器械进行游戏。教师鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿游戏，并给与隐性支持。

 （3）请顺利完成游戏的小组和同伴分享经验，并再次游戏。

4.放松身体，收拾器械，结束活动。

 （1）室友一起进行放松游戏，并小结活动情况。

 （2）室友一起收拾器械，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.在活动中，教师能充分利用现有器械，引导幼儿进行平衡、钻爬、翻跟斗等动作技能的锻炼。

2.活动中，幼儿能积极参与到游戏中，并及时总结经验，在游戏中发挥不怕困难的精神，勇于挑战自己，并能够帮助队友完成任务。

3.教师将幼儿分成四组进行游戏，并给每组幼儿设置不同的路线，激发幼儿的兴趣。

不足：

1.活动中，教师如能给幼儿准备旗子，让他们在完成任务后将旗子插好则更能增加游戏氛围，让幼儿更投入到游戏角色中。

2.教师的热身活动比较单一，没有根据活动主题及特色引导幼儿进行热身。在之后的活动中，教师可以根据每节活动不同的主题内容进行不同的热身活动。