2026年05月02日

操作游戏：关系城 第十一周周一下午

2013-11-08 19:58:18

教 学 活 动 表

班 级:    大四                                                        第_十一__周

活动时间

2013.11.4.周一下午

活动内容

操作游戏：关系城

活 动

目 标

1. 初步了解相反、相同、多重、相似、同类、部分和整体、搭配、包含关系；

2. 了解事物之间关系的多样性；

3. 发展思维的概括性。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《关系城》游戏图1张、人物卡片7张、自备钥匙1把、纸一张；

2.幼儿操作材料：《关系城》游戏图1张。

活

动

过

程

 1.故事导入：国王请求帮助
  （1）创设故事情境，营造紧张气氛
教师：“奇异国的关系城里发生了一件非常紧急的事情：一家人在参观关系城时不小心被反锁在每一个房间里。国王请求小朋友们的帮助，把这一家人救出来。”
  （2）讲解救人的方法
    出示游戏大图。1号房间放钥匙，其他七个单元房各放置一张人物卡片。有二说出1号单元房物品间的关系，取出钥匙后进入2号单元房；说出二号房间物品间的关系，解救被关的人，游戏一次进行。
2.观察和讨论，找出关系
  （1）分组救人，每组负责两个单元房
将幼儿分成四组，每组负责两个单元房。将操作材料发给幼儿，幼儿分组进行观察和讨论，找出负责的物品之间的关系。
（2）幼儿自由讨论，教师巡回指导
   当幼儿无法发现关系时，教师要给与适当的提示。
（3）思考与探索
   幼儿根据提示，继续寻找图片间物品的关系。
（4）教师小结：完全相同的叫做相同关系；有点相像，但是不完全相同的叫做相似关系；两样东西必须搭配在一起使用的，叫做搭配关系等。
3.开动脑筋、紧急救人
   游戏规则：幼儿说出本组负责房间的关系，解救人质；如果说错了，也可以请求其他组员的帮助。要求各组团结合作，共同完成任务。
  教师做裁判，评价对错。可以适当启发引导，指导幼儿说对了，把人救出来为止。
4.一家团聚，共同庆贺
  （1）家人团聚，表扬与感谢！
  （2）教师小结：事物之间的关系是多种多样的，只要寻找到他们之间存在的共同点就能发现它们之间的关系。

活 动

反 思

优点：

1.教师出示游戏大图，设置故事情境激发幼儿的活动兴趣。并请幼儿按照顺序观察图片上的内容，了解游戏的玩法。孩子们积极性很高，愿意参与到游戏中来。

2.教师先引导幼儿复习上午活动中学过的各个单元房间物品之间的关系，并请幼儿用生活中的实例来举例说明，帮助幼儿更好地理解每个单元房中的关系。

3.在引导幼儿学习新的关系时，教师先让幼儿观察每个房间有什么东西，他们之间有什么联系，再向幼儿说明他们的关系，并请幼儿进行举例说明。

4．活动中，教师关注到每个幼儿的表现，给予他们表达的机会，让他们从中发现、知道、理解事物之间的各种关系。

不足：

1.图片中有8种不同的关系，且还有几种关系比较相近，如相似关系和同类关系。幼儿对于这些概念有很多是初次认识，因此很难一下子理解这么多种关系。教师在生活中也可因利用身边的东西引导幼儿发现它们之间的关系。

2.教师在进行个别种类的关系说明时，没有较清楚地进行说明，所举的例子也不是特别符合其所说的关系类别，导致部分幼儿思维混乱。

3.教师可在活动结尾进行一个活动延伸，请幼儿在家与爸爸妈妈一起探索家庭成员之间的关系，再攻巩固知识的同时增进亲子感情。

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