艺术、社会：阿里山的姑娘 周二上午1

活动时间

2013.10.22.周二上午1

活动内容

艺术、社会：阿里山的姑娘

活 动

目 标

1．感受不同风格的民族舞的表演特色，萌发喜爱祖国宝岛台湾的情感。

  2．把我哥去节奏欢快、明朗的特点，愉快的随着歌曲唱唱、跳跳。

  3．学习舞蹈基本动作，尝试有表情地表演舞蹈。

活 动

准 备

1.教师掌握舞蹈《阿里山的姑娘》

 2.教学挂图《阿里山的姑娘》；教学CD《阿里山的姑娘》。

活

动

过

程

1．出示中国地图，引出活动主题。1）请幼儿寻找台湾的位置。

（2）幼儿交流对台湾的认识。

提问：中国最大的岛叫什么名字？台湾有一座美丽的山，叫什么名字呢？今天，让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里唱的是什么山？

2．欣赏歌曲，初步感受《阿里山的姑娘》。

（1）播放教学CD，出示教学挂图，引导幼儿欣赏。

（2）提问：歌曲里唱的是什么山？歌里是怎么赞美阿里山的姑娘和少年的？你听了有什么感受？

（3）提问：你印象最深的是哪一句？能学学吗？

 根据幼儿的回答，教师先按节奏用歌词梳理，再进行演唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

3．进一步感受歌曲的主要特点。

（1）请幼儿选择节奏型表现歌曲。

教师：我们可以用什么节奏来进行歌曲表演呢？让我们一起试试吧。

（2）欣赏教师舞蹈表演，初步了解高山族舞蹈的特点。

 教师：哪些动作很美？想不想和老师一起跳一跳？

4．学习舞蹈，尝试表现歌曲。

（1）提取《阿里山的姑娘》舞蹈的基本动作，引导幼儿大胆随教师锣鼓点练习。

（2）鼓励幼儿创编自己的舞蹈动作表现《阿里山的姑娘》。

5．完整表演舞蹈，进一步体验不同风格的民族舞的表演特色。

（1）师幼随音乐完整、连贯地唱唱、跳跳。

（2）鼓励幼儿有表情地表演舞蹈。

（3）幼儿分组表演，相互评价。

活 动

反 思

优点：

1.本班幼儿对台湾有一定了解，但对于阿里山的认识很少，教师以中国地图导入活动，并向幼儿介绍了阿里山以及高山族的一些基本情况，帮助幼儿更好地理解歌曲中的内容。

2.活动中，大部分幼儿基本能把握歌曲优美、明朗的歌曲特色，部分女孩子还能根据歌曲自主表现，自己创编舞蹈动作。

3.在教师示范表演舞蹈时，孩子们表现出浓厚的兴趣，并能够愉快的跟着老师一起学习舞蹈动作，大部分女孩子对动作掌握的较好。

不足：

1.由于活动时间有限，而这首歌曲时长5分钟，因此教师只节选了第一段进行教学活动。教师可在课余时间引导幼儿再次完整欣赏歌曲，并鼓励他们自己创编第二段的舞蹈动作。

2.因为这首歌曲旋律比较缓慢，优美，舞蹈动作也比较柔美，因此活动中，男孩子表现的不是特别积极。教师可根据歌曲节奏的不同编排男、女不同的动作，以此来激发男孩子学习舞蹈的兴趣。

3.由于时间原因，教师只教授幼儿几个基本的舞蹈动作，并没有对歌曲进行完整教学，教师可在其他时间再将舞蹈教完。