喜羊羊和灰太狼（体育游戏）

活动时间

2013.12.26周四下午

活动内容

活 动

目 标

1.乐意参与游戏，体验分角色合作游戏的乐趣。

2.能快速躲避追赶，在游戏中反应灵敏。

活 动

准 备

灰太狼头饰一个、羊头饰若干个；教师自编“喜羊羊与灰太狼”主题曲的热身操一段。

活

动

过

程

1.师幼共同跳热身操，活动身体各关节。

    2.教师交代游戏玩法及规则。

    玩法：幼儿扮演扮喜羊羊，当中有教师事先指定的几名“电羊”，并推选一名教师或幼儿扮演灰太狼，小羊在场地内玩耍，灰太狼背对“羊群”站立。游戏开始，当“灰太狼”转身喊：“我来吃羊啦！”，便开始追逐“羊群”，“羊群”四散跑开，如果灰太狼捉住了“喜羊羊”，就可把“喜羊羊”带出场外；如果“灰太狼”抓住“电羊”，电羊就发出“的铃铃”的声音，“灰太狼”触电，站着不能动。

    规则：不能让“灰太狼”和其它“喜羊羊”知道谁是电羊；灰太狼可随时转身，但必须在喊出“我来吃羊啦！”才能跑去抓羊。  

    3.幼儿试玩游戏一次，再次讨论游戏的玩法及规则。

    4.师幼共同游戏3—4次，可更换“灰太狼”的扮演者，或增加“灰太狼”的数量。

    5.小结、评价游戏情况，师幼共同做放松运动，结束游戏。

活 动

反 思

优点：

1.此次活动选材是以幼儿感兴趣的喜羊羊和灰太狼为主题，幼儿对于活动的积极性和参与度较高
2.活动前教师带领幼儿进行热身，活动了身体，以免在游戏的奔跑中出现易扭伤的情况
3.因为体育游戏在户外开展，幼儿的活动空间更广，安全问题更值得关注，所以教师有提醒幼儿游戏中的安全
4.通过示范的方式帮助幼儿理解游戏规则和玩法
5.大部分幼儿能够听到指令后迅速做出相关的动作，应变能力强
不足：
1.教师对于游戏的小结可以更有针对性
2.幼儿情绪的把握，部分幼儿在户外活动中处于一个乱跑的状态，难以按要求做到动作
3.教师可以通过引导让灰太狼的扮演者更加形象，进一步提升幼儿兴趣