社会、科学：小动物过冬 周二上午（2）

活动时间

2013.12.24.周二上午2

活动内容

社会、科学：小动物过冬

活 动

目 标

1.幼儿知道要关心、保护周围生活中的小动物

 2.了解冬天的特征，幼儿理解动物和季节的关系。

3.了解冬天动物过冬方式，知道这是动物为了生存保护自己的最好的方式。

活 动

准 备

动物过冬的相关课件

活

动

过

程

1.师：向幼儿提问：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？　　　
   请幼儿说一说自己对冬天的感受。提问：冬天你是怎样过冬的？你出门时需要怎样保护自己？　　
    2.请幼儿讨论：动物是怎样过冬的？并结合自己经验做介绍。　　
    3.观察动物过冬的课件，说一说动物是怎样过冬的。　　
    你知道有谁像小燕子一样飞到南方去过冬吗？　　
    迁徙：（天鹅、丹顶鹤、大雁、）　　
    有谁像蛇一样冬眠过冬呢？教师讲述：　　
    冬眠：（青蛙、熊、刺猬、蝙蝠、）　　
    有谁像松鼠一样藏粮食过冬的吗？　　
    躲藏：（蚂蚁、田鼠）　
    有谁象鸡一样过冬？　
    换毛：狗、兔、猫、狮子、狐狸、马、牛　　
    4.还有哪些小动物怎样过冬？　　
    教师小结：不同的小动物有不同的过冬方式，小动物们为了保护自己，都以各种不同的方式过冬。如果是你家有一只小动物，你会用什么方法帮助它更好的过冬呢？

活 动

反 思

优点：

1.教师在活动前找了相关的课件及动物图片，帮助幼儿更好的了解动物过冬有些什么方法以及有那些动物采用了这些方法。

2.幼儿对动物过冬有一些相关的知识经验，因此活动中幼儿的参与性比较高，能说出一些常见动物的过冬方式。

不足：

1.教师在出示动物图片前可引导幼儿先进行讨论，再小结后出示图片，给予幼儿更多的表达自己见解的机会。

2.在介绍动物过冬的内容时，教师可以适时地引导幼儿了解它们为什么选择这种过冬方式，拓展幼儿的知识面，丰富幼儿经验。

3.在观看课件及图片后，教师还可以出示一些相关的动物图片引导幼儿将其过冬方式进行分类，并探讨更多种不同的过冬。

4.活动中，幼儿提出了如“孔雀是怎么过冬的”“鸭子是怎么过冬的”之类的问题，但教师没有给与正面回应，教师可以将问题重新抛给幼儿，引导他们进行讨论并回家查找资料。