2026年05月02日

区域游戏 第十七周周一下午

2013-12-20 17:17:58

教 学 活 动 表

班 级:   大四                                                         第_十七__周

活动时间

2013.12.16.周一下午

活动内容

 区域游戏

活 动

目 标

 1.乐意参与到活动中来，并能从中体验到区域游戏带来的乐趣与成功感。
2．能根据自己的意愿自主地选择游戏，并能遵守游戏中的规则。
3.尝试在小组内分工合作，共同完成某一个区角游戏。

活 动

准 备

1.语言区，美工区、科学区、建构区、表演区各游戏材料；
2.幼儿有已玩游戏经验。

活

动

过

程

 1.教师引导幼儿了解新增游戏的名称和玩法。
（1）提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏材料，你认为这种新的游戏材料可以怎么玩？
（2）教师小结新增区角游戏的名称与玩法。 
2.教师向幼儿交代区角游戏的要求。
（1）选择你想玩的区角游戏；
（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。
（3）你在换别的区域游戏的时候请先收整好自己刚刚完成的游戏材料。　
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。 
3、师幼共同交流，评价小结。
（1）教师提问：刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？
（2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
（3）教师进行作品展示并小结幼儿在游戏后对游戏材料的收整情况。

活 动

反 思

优点：

1.教师在活动前对幼儿提出常规要求，并在活动结束后针对幼儿在活动中材料的收整情况进行小结评价，帮助幼儿养成良好的收整习惯。

2.教师在幼儿操作时能根据幼儿不同的操作情况进行指导，既关注到个体，也关注到整体。

不足：

1.个别幼儿每次区域游戏中都只玩同一种材料，教师可以引导其探索不同的玩法或者鼓励其选择其他的区域尝试游戏。

2.教师在前面导入时间太长，导致后面评价小结时间过少，没有对幼儿操作情况做完整、及时地评价。

3.教师场地布置地有点拥挤，幼儿不便于取、放材料，教师可根据区域材料合理利用教室空间和活动区，让幼儿在更为宽松的环境中进行游戏。

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