2026年05月02日

语言、社会：两只笨狗熊 周二上午2

2013-12-13 18:45:01

教 学 活 动 表

班 级:  大四                                                          第_十六__周

活动时间

2013.12.10.周二上午

活动内容

语言、社会：两只笨狗熊

活 动

目 标

 1.认真倾听故事，理解故事内容，懂得遇到事情要多动脑筋想办法。
2.初步分析故事中的角色特点，尝试归纳故事主题。
3.讨论、学习与同伴友好相处的方法。 

活 动

准 备

 1.教学课件、故事录音《两只笨狗熊》。 
    2.实物“面包”一只.毛绒玩具熊两只（一大一小）。 

活

动

过

程

  1.出示毛绒玩具，语言导入： 
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？ 
    2.教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
——故事中发生了一件什么事？ 
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解） 
  3.播放教学课件，引导幼儿分段欣赏故事内容
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？  ……
   4.讨论理解，归纳主题： 
  （1）设问讨论： 
——面包谁吃的最多？为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？你觉得大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？听了这个故事你懂得了什么? 
  （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 
  （3）引导幼儿讨论友好相处的方法： 
——如果你们是大黑.小黑，会怎样做？ 
  5.边看课件边跟随讲述故事，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1.部分幼儿听过这个故事，且故事内容较为简单，因此幼儿能很快理解故事情节。

2.在分段理解故事内容环节，教师引导幼儿仔细倾听故事中的对话，并请幼儿进行表演。幼儿能根据自己的理解大胆地上台表演情节。

不足：

1.幼儿对整个故事所表达的故事主题还没有理解的很好，虽然分析出了每个角色的特点，但是没能自己总结出要相互谦让的故事主题，通过老师的小结才知道。

2.教师在活动中不能太过依赖教学课件，应尽量用自己的语言帮助幼儿深化故事主题，避免出现知道故事情节但不理解故事主题的现象。

3.教师注意对幼儿活动常规的培养，在活动中关注到每个幼儿的活动情况。

 

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