2026年05月02日

智力游戏：说说动物园 第十六周周一下午

2013-12-13 18:43:44

教 学 活 动 表

班 级:       大四                                                     第_十六__周

活动时间

2013.12.9.周一下午

活动内容

智力游戏：说说动物园

活 动

目 标

 较为专注的进行游戏，有意识地复述同伴的语言。

活 动

准 备

 在教室内张贴多种动物的图片。

活

动

过

程

   1、引导幼儿说出自己知道的动物名称。
  2、教师讲解游戏玩法与规则。
   玩法：幼儿多人合作进行游戏。围坐成一个圆圈，推选出一个队长。游戏开始，由队长说一句有关动物园的话，如“昨天我去动物园看到了大象”，然后从队长的右边开始，每位幼儿轮流重复这句话。再次轮到队长时，队长则再加上一个动物，如昨天我去动物园看到了大象、狮子”。如此依次进行游戏。
规则：队长在传递这句话时，不能出现任何差错，顺序不能颠倒；游戏中，谁传递错误了则退出游戏，坚持到最后一名的小朋友获胜。
3、幼儿自主游戏3-4次，教师巡回观察指导。教师可引导幼儿观看活动室的图片来说出动物名称。
4、相互评价、小结游戏情况，结束游戏。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿都有去动物园的经验，因此对各种动物都比较熟悉，能够说出多种不一样的动物，使游戏内容更丰富。

2.由于幼儿人数较多，因此教师将幼儿分成七组，每组幼儿围着一个桌子做好，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

3.游戏开始，教师先请每组幼儿选出组长，在游戏中由组长负责仔细倾听每个幼儿说的话看是否有出入，由组长实行淘汰。幼儿在游戏中表现得十分积极，乐于参与到游戏中来。

不足：

1.教师在讲解游戏玩法后可先让一组幼儿进行示范，再开始全体幼儿玩游戏，以免出现部分幼儿不清楚游戏玩法的情况。

2.由于每组幼儿是同时进行游戏的，所以其他组的幼儿可能会影响到另一组，如果个别幼儿声音小就听不到。教师可以每组轮流进行，或者到操场等场地更大的地方开展游戏。

3.教师在活动中未能观察到每组的游戏情况，只对其中几组进行了巡视与指导，因此评价游戏时不够全面，且缺乏幼儿互评的环节。

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