健康、社会：勇敢的蜘蛛侠 周四上午2

活动时间

2013.12.5.周四上午2

活动内容

 健康、社会：勇敢的蜘蛛侠

活 动

目 标

 1.乐于扮演蜘蛛侠，爬行中遇到困难时能努力克服，体验成功后的快乐。

    2.敢于尝试多种爬行方法，能掌握多种爬行的动作要领，提高身体的协调性。

    3.巩固练习手膝(脚)着地爬、甸旬爬等，探索学习攀爬和仰面撑地爬，增强手、臂、腰、腹的力里。

活 动

准 备

 攀岩墙;平衡木;多用攀登架;云梯;攀爬网架;宽敞安全的场地;音乐

活

动

过

程

 1.扮演蜘蛛侠，进行热身运动。

(1)师幼一起模仿蜘蛛侠进行队列练习:大圆—高人走—矮人走—举左手走—举右手

走—切断分队走—集体左右高人走—原地向左四个方向转走。

(2)蜘蛛侠热身操(Left, right, gogogo!),模仿蜘蛛侠飞行、吐丝、织网、缠虫、绕线、着地爬行等

动作。

    2.探索多种爬的方法，集体练习手脚协调地攀爬和仰面撑地爬。

    (1)幼儿分散找空地方练习，模仿多种蜘蛛侠的爬行动作，教师巡回观察。幼儿在集体中展示，相互学习并练习几种常见的爬的方法，如手膝着地爬、手脚着地爬、甸旬爬等。

    (2)提出新要求:今天，蜘蛛侠要练习两种新本领—攀岩墙墙面爬行，和双手撑地、脸朝

股朝下(仰面撑地)地面爬行。请你们分别试一试。

    幼儿分别尝试，教师巡回观察、指导。

    (3)幼儿展示，小结提炼动作要领。

    仰面撑地爬:屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起臀部向前爬。

攀爬:身体靠近攀爬物，双手抓准抓稳，腿部膝盖弯曲，双脚脚尖发力，上肢用力，下肢配合向上。

    (4)再次练习，尝试变换方向爬。

    创设小虫情境。教师伴以口令引导幼儿练习向前爬，转个方向爬，倒退爬，同时伴以缠虫的动作(下蹲抱拢身体)，使幼儿动作得以舒缓放松，达到动静交替。如:我们去前面的草地上(向前爬)把虫子缠住;我们退着爬去树林里缠虫子;我们去攀岩墙左边的树上缠虫子;我们去攀岩墙右边的草地缠虫。

    3.游戏:勇敢的蜘蛛侠。巩固练习墙面攀爬和仰面撑地爬。

    (1)教师设置自选活动区域，讲解各活动区的玩法与规则。

    夺旗:蜘蛛侠仰面撑地爬过草地，从多用攀登架的不同方向爬到顶部，去取项端的小旗后返回

    翻山越岭:蜘蛛侠先仰面撑地爬至平衡木，再一个接一个走过平衡木，爬网翻过网架最后爬上攀岩墙

    南极探险:蜘蛛侠先仰面撑地爬至云梯下，再从云梯一侧爬到云梯的顶部，用两手交替爬云梯的横杠向前移动，从云梯的另一端爬下来。

(2)幼儿游戏，教师鼓励幼儿逐一尝试各活动区游戏，指导幼儿正确爬行，提醒幼儿注意安全

4.活动结束，放松身体

活 动

反 思

优点：

1.活动中幼儿始终热情、积极地参与到每个游戏环节中，并在游戏的情境中熟练掌握了仰面撑地爬的动作要领。

2.教师在幼儿自主探索后请个别幼儿上台示范自己的爬行动作，孩子们根据已有经验，做出了很多形态各异的爬行动作。

3.在指导幼儿进行仰面撑地爬的动作练习时，教师将幼儿分成四组进行，并根据幼儿出现的不同问题进行指导。在每组练习完后，教师根据上一组的表现说出需要注意的地方，让后面的幼儿更好地进行动作练习。

不足：

1.教师创设的游戏情境不够，孩子们不能充分体验到扮演蜘蛛侠的乐趣。教师如能加上蜘蛛侠的面具或相关道具，幼儿的兴趣会更高。

2.由于场地及体育器械的限制，在“勇敢的蜘蛛侠”这一游戏中，教师只设置了2个游戏区，分别将幼儿分成两组进行游戏。

3.在幼儿探索、示范爬行动作环节时，教师可以在幼儿探索时将观察到的不一样的爬行动作吸引幼儿观看，这样既节省了幼儿观看动作示范的时间，避免了幼儿的消极等待，也为后面的游戏增加多一点的时间。