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一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？
二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐
听起来有什么不一样？
3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）
4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐
1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？
3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老狼真的来了，
你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！
4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏
的趣味性
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称
1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
菜是对身体很有益的。小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）
出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
2、了解乐曲原名——《拨弦》你知道这首曲子的名字吗？让幼儿了解
《森林寻宝》这个音乐游戏的曲子是德国音乐家德力勃的音乐作品《拨弦》。 | 
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