智力游戏：水果娃娃蹲蹲乐 第十四周周一下午

活动时间

2013.11.25.周一下午

活动内容

智力游戏：水果娃娃蹲蹲乐

活 动

目 标

活 动

准 备

多种水果胸饰

活

动

过

程

1、教师出示多种水果图，幼儿说一说自己喜欢的水果及其特点。

2.教师讲解游戏玩法与规则。

    幼儿5—8人一组，每人扮演不同的水果做代号。游戏前，相互了解熟悉各自的水果代号名称。

    玩法：任意一名幼儿念自己的代号“XX蹲”两次后，加上其他幼儿的水果代号，听到自己的代号的幼儿迅速用同样的方法依次游戏。

3.幼儿游戏，教师巡回观察指导。

4.幼儿交流游戏感受，教师评价后小结游戏活动。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿在之前已有类似的游戏经验，因此在教师的示范讲解下能很快理解游戏玩法与规则，游戏活动进行的较顺利。

2.在游戏时，教师引导幼儿围成一个圆圈，帮助幼儿看到其他小朋友的头饰，记住每个幼儿扮演的角色。当幼儿熟悉角色之后再让他们站成一排进行游戏加大难度。

3.教师在游戏几遍后发现幼儿对游戏玩法掌握的较好，因此加大游戏难度，请幼儿一边表演他所饰演的角色的动作一边念口令。孩子们能自己想象出各种不同的动作来表示自己是什么动物，在增加游戏趣味性的同时也充分发挥了幼儿的想象力。

不足：

1.由于水果头饰较少，因此教师用动物头饰进行代替。

2.活动中，由于孩子们是站成一个圈进行游戏，因此在游戏时会不自觉地看着或者指着点到名的小朋友，让游戏难度降低很多，导致游戏到后面会有些进入死循环。教师可以在游戏前让幼儿熟悉有哪些动物，当幼儿熟悉游戏玩法后就将幼儿站成一排进行游戏，游戏者相互不看，请下面的幼儿看游戏者是否违反规则，以此增加游戏难度。

3.由于活动时间限制，教师只请了几组幼儿进行游戏，部分幼儿没有进行游戏。教师在幼儿熟悉游戏玩法后可以请幼儿分组自己进行游戏，这样既避免了幼儿的消极等待，也让所有幼儿都参与到游戏中来。