科学活动：茎的作用

活动时间

2009、9、22周二上午（1）

活动内容

科学活动：茎的作用

活 动

目 标

1.愿意动手操作寻找植物的茎

2.尝试用观察，比较的方法发现茎的多样性，能用连贯的语言描述茎的外形特征

3.通过实验观察，感知茎具有运输营养、支撑的作用

活 动

准 备

幼儿认识植物的根、茎、叶

活

动

过

程

一、幼儿找一找、说一说、初步认识植物的茎

1.教师引导幼儿观察一株花并找出茎、叶、花

2.幼儿自由找一找白菜，芹菜的茎，教师引导幼儿比较每种茎，感知茎的多样性。

3.教师引导幼儿讨论：你是怎样找到它的茎的？每种植物的茎一样吗？

二、幼儿看一看、想一想，感知茎对植物的作用。

1.教师引导幼儿思考：植物的茎有什么用？

2.幼儿分组观察放在红颜料水中的大白菜、香菜。教师引导幼儿将植物茎切开，观察内部变化，进一步感知茎输送营养的作用。

3.教师引导幼儿小结：原来植物的茎支撑输送营养的作用。

三、幼儿看一看、画一画，巩固了解茎的作用

1.教师出示相应的图片和实物，如家具、玩具等

2.师幼讨论：植物的茎还有什么用？

活 动

反 思

今天是我第一次组织孩子的科学活动，感觉活动的气氛还是带动了，但心里的

感触还是很多的

1、自己本身在活动前做了相关的知识经验准备，所以，在组织活动的时候还是
有把握的。

2、茎-刚刚开始和孩子说到这个词的时候比较陌生，幸好给孩子准备的东西很充分
所以孩子能较快的接受.

3、孩子在活动中表现的积极性很高，课堂的气氛也是一层高过一层，孩子参与的情况很

好。

4、其实，自己感觉经验还是欠缺，还应在以后的教学中多加磨练。