数学活动：8的组成

活动时间

2009、12、17周四上午（1）

活动内容

数学活动：8的组成

活 动

目 标

1、乐于对物品进行分解组合，有较好的操作习惯

2、能在操作中理解分合总数与两个部分数的关系

3、学习6的组成，初步尝试用有序分合的方法对8进行分合

活 动

准 备

围棋子8个

活

动

过

程

一、幼儿操作5的组成

1、教师出示7个磁铁指导语：8个磁铁要分别放在2个盘子里，可以怎么放。

2、幼儿尝试自己学习，并讲述分的过程。

3、请幼儿介绍自己的分的方法，教师用规范的记录方法板书。

4、教师介绍分合号并带幼儿一起认读分合式。

二、教师引导幼儿观察比较总数和部分数的关系

1、引导幼儿将总数和一部分数比较大小

2、引导幼儿将两部分数和总数比较大小

三、教师引导幼儿幼儿初步学习有序分合。

四、教师总结

活 动

反 思

优点：
1、通过以游戏的手法进入到活动中，孩子还是能积极参与到活动中，学习的积极性也非常高。

2、通过让孩子观察并找出规律，大部分孩子能很快找出规律，进行总结，还是很不错的，但是还是有个别孩子需多引导。

3、孩子在操作的时候能一边分解一边口述，还是很不错的。教师能及时给与肯定

不足：

   活动中我发现接受能力快的孩子一下子就能说出结果，因此个别教育指导还是应加强