科学活动：让物体滚动起来

活动时间

2009、12、8周二上午（1）

活动内容

科学活动：让物体滚动起来

活 动

目 标

1、对物体的滚动现象感兴趣，乐于探究。

2、探索用不同方法让不容易滚动的物体滚动起来

3、了解容易滚动的物体的特征以及它们在生活中的运用。

活 动

准 备

小球、圆柱体、纸筒等

活

动

过

程

一、幼儿说一说容易滚动的物体有什么共同的特征

1、教师出示小球、圆柱体等请幼儿看一看、说一说容易滚动的物体有什么共同的地方，并用手学做滚动着的物体是怎么样移动的？

2、教师引导幼儿小结：容易滚动的物体一般是圆圆的，他可以旋转着移动。

二、幼儿将容易滚动和不容易滚动的物体分类

1、教师出示许多物体，请幼儿帮忙按容易滚动和不容易滚动的方法分类

2、幼儿将物体按要求分类放在有标记的桌上。

三、幼儿探索让不容易滚动的物体滚动起来。

四、说一说滚动物体在生活中用途。

活 动

反 思

优点：

1、教师能给孩子提供多种物品，让孩子在操作中去感受、去体验，这对孩子来说

可以在操作中找出其规律。

2、本次活动很贴近孩子的生活，在生活当中孩子看见滚动的物体比较多，也能说出

其作用，还是说的很不错的。

不足：

   在请孩子分类的时候我觉得如果老师能给孩子发放一些统计表，这样对孩子来说

会更有提升