社会活动：爱心手语

活动时间

2009、12、3周四上午（2）

活动内容

社会活动：爱心手语

活 动

目 标

1、了解聋哑残疾人的困难，乐于去关爱聋哑人。

2、通过手的不同动作表达多种情感，感知聋哑人的非语言交往和表达方式。

3、初步学习简单的手语，并尝试用手语与聋哑人交流。

活 动

准 备

1、课件：《小熊教手语》的Flash动画。

2、《感恩的心》手语MTV

3、琳琳迷路了-----故事

4、电脑

活

动

过

程

1、教师引导幼儿欣赏故事，引出活动。

（1）提问：故事中的琳琳是个什么样的孩子？她遇到了什么困难，有人帮助她了吗？

2、教师引导幼儿讨论聋哑人会遇到的困难及手语的作用。

（1）聋哑人在生活中会遇到什么样的困难？他们是怎样进行交流的？

（2）手语有什么用？（使幼儿明白：聋哑人打手语，就和我们说话一样，能表达自己的意思，能互相交流。

3、幼儿尝试手语交流，体验聋哑人不能用语言表达带来的困难，讨论如何关爱聋哑人。

（1）教师分别请幼儿单独看图片，用手语表达图片的内容，要求不能说话，只能用手语表达，其他幼儿猜猜图片中画的是什么？

（2）出示图片

 （3）教师引导幼儿讨论，你们觉得是说话方便还是手语方便？聋哑人听不到也不能说，会遇到很多的困难，我们应该怎样帮助他们？

4、教师引导幼儿学习手语动作。

（1）教师做几个简单的手语动作。（我、你、谢谢、你哭了）

（2）幼儿观看FLASH课件，学习简单的手语短语。（你好、对不起、我会一点点手语、你需要帮助吗？别着急、你家有电话吗？）

5、是有观看影片《千手观音》，感受聋哑人的自强不屈。

师：有一群可爱的聋哑人，他们表演的舞蹈得到了全世界人民的称赞，他们听不见音乐，他们还排练的这么整齐，我们给他们一点掌声好吗？你们想对他们说点什么？

6、在《感恩的心》手语歌声中结束活动。

师：她们都感谢你们给的帮助，给大家带来了一首好听的歌《感恩的心》，让我们一起唱一唱，做一做。我们一起来感谢这些坚强不屈的聋哑朋友们，是他们的认真刻苦、给我们带来了这么好看的节目，同时也感谢帮助过聋哑人的朋友们，让我们一起来帮助聋哑人，也祝聋哑人一生平安！

活 动

反 思

优点：

1、有一小部分孩子最这个活动有过接触，在我的引导下孩子一方面复习、另一方面

学习，整个活动的学习氛围还是很不错的。

2、孩子们要在活动中体会一种情感，我觉得我在活动中做到了以情动人，在孩子上

的影响还是有一些。

不足：

   教师自身对手语的认识及掌握还是要多了解一些