数学活动：认识球体和圆柱体

活动时间

2009、12、1周二上午（1）

活动内容

数学活动：认识球体和圆柱体

活 动

目 标

1、喜欢关注和观察几何物体

2、初步体验并能区分平面和立体图形的不同。

3、通过观察比较认识球体和圆柱体

活 动

准 备

皮球一个、圆柱体一个

活

动

过

程

一、教师引导幼儿认识球体

1、出示皮球，提问：这是什么？他是什么样子。

2、幼儿乒乓球，教师提问：你发现了什么？

3、教师引导幼儿比较圆纸片和球的区别

4、师幼共同小结球体的特征。

二、教师引导幼儿认识圆柱体

1、出示圆柱体积木，提问：这是球体吗？为什么？它是什么样子的？

2、引导幼儿讨论比较上下底面积的大小方法，并根据幼儿讨论结果演示操作用圆纸片比较圆柱体的上下底面，得出上下一样大的结论。

三、幼儿操作。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对活动非常感兴趣，教师在活动中准备充分，孩子在玩乒乓球当中去

实践感受，这样对孩子们来说是最好的引导。

2、球体、圆柱体这些区分在孩子们后来实践当中得到了很好的巩固、在看孩子们

做的操作题中，能看出孩子对这个活动的知识点已经掌握。

不足：

   教师应在活动中多让孩子来说

   教师在活动中进行小结的时候应更加详细