大班语言：父与子——摘苹果（看图讲述）

活动时间

2009、11、17周二上午（1）

活动内容

大班语言：父与子——摘苹果（看图讲述）

活 动

目 标

1、能按顺序仔细观察画面角色动态、表情，拓展想象思维，理解前、后幅画面之间的关系的前提下，体会其中所蕴含的趣味性。

2、能在集体中专注、长时间地倾听别人讲述。

3、能用较为流畅的语言，有重点的讲述出幽默画《父与子——摘果子》的内容。

活 动

准 备

幽默画《父与子》的相关图片：《摘果子》大图片一份、小图片若干份。

活

动

过

程

1、出示“父”与“子”的人物图片，引发幼儿兴趣。

提问：请你们猜猜这两个人是谁？

2、逐一出示《摘果子》的前五幅图引导幼儿仔细观察，感知理解讲述对象。

（1）图一：你在画上看到了什么？父亲在干什么？

（2）图二：除了摇树能摘到苹果，还有什么办法？鼓励幼儿大胆猜测。苹果掉下来没有？

（3）图三：父亲在干什么？儿子会说什么？

（4）图四：父亲想了一个什么办法？结果怎么样？

（5）图五：苹果掉下来没有？

3、幼儿两两用小图讲自由讲述，引导幼儿根据图的页码顺序进行讲述。

4、请2—3名幼儿上台讲述，提醒其他幼儿认真倾听别人的讲述。

5、引进新的讲述经验。

教师示范，加入一些身体动作，象声词等进行生动的讲述，

6、巩固迁移新的讲述经验。

提问：爸爸和儿子想了那么多办法摘果子，到底摘了吗？后来发生了什么？

7、给图片取合适的名字。

活 动

反 思

本次活动是由实习老师何老师开展的，在活动中我觉得孩子们参与积极性还是

比较高的，教师在活动中的引导，还有待加强。另外，像语言活动教师自己的

语言规范性要强，语言还需更加生动、形象就更好了