分享阅读：等待花儿开（1）

活动时间

2009、11、12周四上午（2）

活动内容

分享阅读：等待花儿开（1）

活 动

目 标

1、能够有层次有线索地观察图画内容。

2、能够理解图画内容，并用自己的语言进行讲述。

3、了解影响植物生长的自然因素。

活 动

准 备

大书、太阳、朝霞的图片

活

动

过

程

1、谈话活动：教师和幼儿分享关于植物生长过程的经验。

  你种过什么花？它开花了吗？你觉得植物开花需要什么条件？

2、阅读图画：教师和幼儿一起阅读大书，：画面上有什么？你们知道从一粒种子长大并开花的吗？

  画面上出现的是什么？你可以用一个动词来描述太阳的状态吗？太阳会给花儿带来什么呢？没有太阳花儿会怎么样呢？

  这次又出现了谁？风是怎么过来的，你能用一个动词来形容吗？这时的花儿是什么样子的？

现在图画上又出现了谁？云石怎么过来的。风和云又是什么关系？花儿长大了？变成什么了？

看雨来了，没有雨水花儿又会怎么样呢？云和雨又是什么关系呢，花儿有变化吗？

3、依次观看图画，了解花儿开放的过程。

4、自由讲述，让幼儿用自己的语言讲述图画及整个故事的内容，在幼儿自由讲述后，教师可以用优美的文字，语气等将一个故事。

5、给书本起名字。结束活动。

活 动

反 思

优点：
1、在第一次活动中我们探讨了水的重要性，正好在学习这个读本的时候孩子能明白

等待花开的一个过程。
2、这个读本的图画内容还是很丰富不过和孩子们平常看的画面还是有一些差距，所以

孩子在看第一幅和第二幅的时候有些不理解，教师需详细的引导。

不足：
 教师应在孩子在观察图画内容的时候给与充足的时间让孩子描述，那样可以更好的帮助

孩子想象。