语言：落叶（散文）

活动时间

2009、11、3周二上午（1）

活动内容

语言：落叶（散文）

活 动

目 标

1、感受大自然的乐趣，长生对大自然的热爱之情。

2、能够用喜爱、充满趣味的语气朗诵散文，并能认真倾听别人朗诵。

3、学习散文、理解我散文内容，尝试进行纺编。

活 动

准 备

各种动物图片，落叶

活

动

过

程

1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

（1）文诗的题目叫什么？

（2）落叶都飘到哪里去了？

3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5.启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文：

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

活 动

反 思

  本次活动是由实习生何老师开展

1、老师的语言很优美能在活动一开始就很好的调动孩子学习兴趣，在活动中

孩子对于老师抛出的问题能积极举手回答，并且孩子用词得当，表述完整，但是

老师没有及时的给予孩子回应以及肯定。

2、另外老师在上课的时候手上不要有辅助材料。