科学、健康：整理小书架

活动时间

2011.6.21

周二上午（1）

活动内容

科学、健康：整理小书架

活 动

目 标

1、积极参与整理小书架的活动，养成细致观察的习惯。

    2、能根据事物的特点和数量，编出合理的应用题并清楚的表达。

    3、了解应用题的一般结构，学习用三个数口编应用题。

活 动

准 备

操作材料《我的书架》。

活

动

过

程

1、阅读操作材料《我的书架》。

    （1）教师指导：达达有许多好看的书，它们是达达学本领的好帮手。达达把它们都放在书架上，书架上现在有几本书？有时什么样的书？

    （2）请幼儿仔细观察书架上的书：有大有小，有厚有薄，有单色有彩色，有的在上面一层，有的在下面一层，有的放的正，有的放的斜。

    2、整理图书

    （1）教师提出任务：请你根据书架上大书和小书的数量（3本大书，7本小书，一共10本书）列出算式，编出应用题。

    （2）幼儿尝试看图编加减法应用题。

（3）请幼儿在集体面前说说自己是怎么编应用题的，引导幼儿发现不同的三个数可以编出4道不同的题。    

3+7=10    7+3=10   10-7=3    10-3=7

   3、请幼儿仔细观察，根据书架上书得其他特点列出算式，编出不同的应用题。

   4、教师小结，结束活动。

活 动

反 思

    活动中，教师请幼儿仔细观察书架上的书：孩子们发现，书本有大有小，有厚有薄，有单色有彩色，有的在上面一层，有的在下面一层，有的放的正，有的放的斜，运用孩子们观察到得书本的特点，教师引导孩子创编了应用题，引导幼儿发现了不同的三个数可以编出4道不同的题，孩子们好特别喜欢自己摆了书本之后再进行创编，这样，孩子们的动手能力和创编能力都有了一定的进步和提高。  

    不足的地方：孩子们在编应用题的时候，对于加法和减法的特征还不是很清楚，创编的时候有点相互混淆，在今后的活动中还应该进一步加强。