大班数学活动《学习6—9的相邻数》

活动时间

2009、10、29周四上午（1）

活动内容

大班数学活动《学习6—9的相邻数》

活 动

目 标

２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

３、能够有一定的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活 动

准 备

1—10数字一套；录音带、录音机； 1—10的纸牌。

活

动

过

程

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

（1）    请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

（2）    音乐游戏《我的朋友在哪里》,

幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：
1、孩子在活动中能积极参与进来学习，之前回忆，1-5的相邻数，孩子都能清楚的

说出。

2、本次活动我主要是以游戏的形式在贯穿整个活动，所以孩子在学的时候很开心接受

的也很快。

3、本次活动教室准备的操作材料很丰富每个孩子都有一套，所以孩子在练习的时候也

更加得心应手。