制作时钟—认识时钟

活动时间

2009、10、27周二上午（1）

活动内容

制作时钟—认识时钟

活 动

目 标

1、建立初步的时钟概念，感知时间对人们的重要。
2、初步感知时针、分针之间的关系。
3、认识时钟，叫出出相应名称，掌握钟面结构。

活 动

准 备

大钟面一个、幼儿操作材料（时针、分针、钟面地板）

活

动

过

程

 1、教师用闹钟导入活动，激发孩子观察的兴趣。

2、教师引导幼儿观察时钟。

（1）出示钟面请孩子观察并说出其相应名称。

（2）引导孩子认识钟面结构。

（3）引导孩子观察时针、分针的运转方向及速度，初步感知它们的运转关系。

3、幼儿制作时钟：

（1）教师给孩子准备材料请孩子按照要求制作。

（2）教师请孩子按照小组的方式进行。

4、展示作品。

活 动

反 思

优点：
1、孩子在活动中能积极的进行学习，并且，教师材料准备也很充分 ，孩子能更好

的参与到活动中。

2、大部分孩子知道了时钟的构造，能准确的说出其名称。并且也知道了其中的相关

原理。

3、孩子在制作的过程中，材料丰富孩子能很好的进行操作。

不足：

  还是有个别孩子对知识的掌握不是很清楚，教师应激发孩子学习兴趣。