分享阅读：好朋友(一)

活动时间

2010、1、5周二上午（1）

活动内容

分享阅读：好朋友(一)

活 动

目 标

1、喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。

2、丰富幼儿社会交往能力，提高社会交往能力。

3、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

活 动

准 备

大书

活

动

过

程

1、请幼儿说一个好朋友（限本班）的特征，请其他幼儿猜测，导出好朋友话题，促进幼儿间的相互了解。

2、出示大书，只读书名，逐页分享交流。

第一页：主人公正在做什么,然后指读文字看看主人公想告诉我们什么。

第2-8页：直接指读文字，请幼儿看图补充遮住部分的文字。

第9页：直接指读文字，请幼儿讲讲和朋友吵架时的心情。

第10页：请幼儿看图说说主人公和好朋友吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决，然后完整指读第9、10页的文字。

第11页：直接指读文字，然后和幼儿一起观察、分享图画中主人公和好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。

3、请幼儿回家为自己的好朋友画像或拍照。

活 动

反 思

优点：

1、好朋友这个角色对于孩子来说在熟悉不过了，当请孩子说到自己的好朋友时，能绘声绘色的进行描述。

2、这个读本它所陈述了好朋友的定义，在组织孩子阅读这本书的时候，我也让孩子在回忆自己在和好朋友相处的时候是否也有这样类似的事情呢发生呢？

3、读本给我们带来了多种心情这种性情变化和孩子很贴切，所以孩子在看完这个读本的时候都非常的喜爱。

不足

     教师在进行画面描述的时候应多给孩子表达的机会。