艺术、语言：海底世界（一）

活动时间

2010.12.2

周四上午

活动内容

艺术、语言：海底世界（一）

活 动

目 标

2、能大胆想象并运用多种作画材料表现海底世界的景色和各种鱼。

3、尝试用油水分离作画的方法表现海底世界。

活 动

准 备

1、活动前观看《海底总动员》的碟片；幼儿通过观看电视、图书等途径了解海底世界。

2、油画棒、水粉笔、小水桶、抹布、水粉颜料、海底世界的鱼类的图片或课件、教师范画一副（油画棒画好的海底世界，有不同的鱼）。

活

动

过

程

    师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上次老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”

2、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征。

教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

    幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

   3、引导幼儿了解油水分离的绘画方法。

   （1）教师出示一副由白色油画棒画好的海底世界给幼儿观看，以变魔术的方式呈现作品。（教师将作品上涂上蓝色的水粉颜料）

    （2）幼儿讨论油水分离的作画方法及注意要点。

4、教师介绍材料，幼儿开始作画。

活 动

反 思

    美术活动前教师就请孩子们观看了《海底总动员》的碟片，幼儿通过观看影碟了解到了海底世界里面丰富的景象，孩子们通过观察发现了，鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的，教师也进行了一定的总结和梳理。活动中华，孩子们对油水分离的绘画方法很感兴趣，教师示范的时候孩子们都迫不及待的想知道老师是怎么做到这么漂亮的画法的。相信有了孩子们这么认真的态度，一定会在下节课中有出色的表现。

   不足的地方：活动中教师出示一副由白色油画棒画好的海底世界给幼儿观看，本想是以变魔术的形式来增加活动的神秘性，让孩子们对活动更加的感兴趣，但是，没想到很多孩子在看了教师的范画后就发现了纸上有白色的小鱼，小鱼没有达到是教师变出来的效果，在纸张的选择上，教师可以选用与油画棒的色彩更加接近的纸张。