2026年05月02日

社会：《保护小动物》

2010-11-30 23:23:04

教 学 活 动 表

班 级: 大三班                                                          第_14__周

活动时间

2010.11.30

周二上午（1）

活动内容

社会：《保护小动物》

活 动

目 标

1、 萌发幼儿爱护动物、保护环境的情感。

2、 借助现代教育媒体，帮助幼儿了解动物与生活环境的关系。

3、 让幼儿在动手操作中认识动物有不同的生活环境。

活 动

准 备

各种动物图片、动物的生活环境遭遇破坏的情景、人手一袋动物卡片。

活

动

过

程

一、今天，老师请来了一些小动物，你们看。

提问：刚才你看到哪些动物？它们分别生活在什么地方？

 

   1、出示分类板：

还有许多动物生活在森林里、农场里、小河里、海水里，罗老师为每个小朋友都准备里一袋动物卡片，请你们来帮它们找一找，它们的家在哪里。

2、幼儿操作、讲解

请小朋友说一说，你帮助哪些动物找到了家，它们的家在哪里？

3、动物们都有自己的家，可是它们的家遭得了破坏，遭到了哪些破坏呢，我们来看一看。

二、工厂废水污染水域

1、（提问）：你们看到了什么？

水被污染了，请小朋友猜一猜，水生动物会发生什么事情？（幼儿自由回答）

2、那请小朋友想一想，有没有办法保护它们的家呢？（相互讨论）

小结：工厂里的废水排出后人们想出各种办法把废水过虑干净，然后把干净的水排出来，这样 水里的动物就有一个干净的家了。

三、人类砍伐森林树木

你看到了什么？人类大量地砍伐森林树木，动物会怎样呢？

小结：噢，人类大量砍伐森林树木，动物们没有家了。

四、人类捕杀野生动物

你们又看到了什么？动物们会怎样呢？

小结：大森林事动物们地家，人类任意捕杀野生动物，动物们地家就充满了极大地危险，它们只能含泪离开了自己的家。

五、（讨论）：小朋友，请你们想一想有什么办法才能保护野生动物的家呢？

总结：小朋友真会动脑筋，想出了这么多的办法来保护野生动物的家，现在我们国家很重视保护野生动物，建立了四百多个自然保护区，严禁人类砍伐树木，毁坏森林，使动物们都有一个幸福的家

六、我们的国宝熊猫就是生活在四川的卧龙自然保护区，它们生活得多么快乐呀。

结束语：今天，我们一起想出了很多保护动物家得好办法，小朋友回家后，可以和爸爸妈妈一起再想出更多更好得办法来保护动物的家，让人类和动物永远成为好朋友，好吗？

活 动

反 思

    活动中，教师收集了一些小动物生活的视频，在刚看完之后，教师也提出了相应的问题：刚才你看到哪些动物？它们分别生活在什么地方？孩子们根据看到的知识和生活中一些经验的积累，说出了这些小动物的生活环境和动物的基本特征。通过观看保护小动物的视频和孩子们的操作，孩子们知道要保护小动物就是，严禁人类砍伐树木，毁坏森林，不要捕杀动物，要使动物们都有一个幸福的家，整堂活动的氛围很好，孩子们回答问题很积极，也开动了脑筋，想了很多的方法来保护小动物，活动开展得很成功。

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