科学、语言：有趣的单双数

活动时间

2010.11.23

周二上午（1）

活动内容

科学、语言：有趣的单双数

活 动

目 标

1、探索认识10以内的单双数。

2、尝试用数学方法解决游戏中的问题，体验数学活动的乐趣。

3、在活动中能积极思考，并能记录游戏结果。

活 动

准 备

魔箱一个  塑料珠若干 1-10以内的数字卡，记录笔和纸

活

动

过

程

1、教师以带领幼儿参观数学乐园，激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿自由探索单双数。

  教师介绍内容及规则：请幼儿两个两个的找朋友，请将能找到朋友的放在一边，不能找到朋友的放在另一边。

3、集体学习单双数。

  （1）教师选择性的展示幼儿记录的结果。

  （2）教师引导幼儿认识单双数：能够两个两个的找到朋友的数叫做双数，有一个总是找不到朋友的数叫做单数。

4、幼儿再次操作，巩固单双数。

  教师为每组幼儿准备1——10的数字卡片，请幼儿将单双数分类。

5、经验迁移。

  生活中的单双数。

活 动

反 思

   活动中，教师以带领幼儿参观数学乐园，激发幼儿活动兴趣，教师请幼儿两个两个的找朋友，请将能找到朋友的放在一边，不能找到朋友的放在另一边。教师也及时的进行了总结：“能够两个两个的找到朋友的数叫做双数，有一个总是找不到朋友的数叫做单数。”这样孩子们就更形象的认识了单双数。活动的后部分，孩子操作的时候，教师为每组幼儿准备1——10的数字卡片，请幼儿将单双数分类。通过操作，孩子们的知识有了更好的巩固。

    不足的地方：孩子基本上都认识了单双数，但是生活中的迁移理解还不够，不能够很好的说出生活中出现的单双数，我们应该引导孩子多多的观察生活。