科学、语言：皮球和积木

活动时间

2010.11.9

周二上午（2）

活动内容

科学、语言：皮球和积木

活 动

目 标

1、喜欢关注和观察几何物体。

2、初步体验并能区分平面和立体图形的不同。

3、通过观察和比较，认识球体和圆柱体。

活 动

准 备

1、皮球一个，圆柱体积木一块，圆纸片一张。

2、幼儿每人一个乒乓球，操作图卡一张。

活

动

过

程

一、认识球体

1、出示球体，提问：这是什么？它是什么样子的？

2、幼儿玩乒乓球。教师提问：你发现了什么？

3、引导幼儿比较圆纸片和球的区别。

4、共同小结球体的特征。

二、认识圆柱体

1、出示圆柱体积木，提问：这是球体吗？为什么？它是什么样子的？

2、幼儿讨论比较上下底面大小的方法，并根据幼儿讨论的结果演示操作，用圆纸片比较圆柱体上下底面，得出上下两面一样大的结论。

3、师幼共同小结圆柱体的特征：上下一样粗，两个底面是一样大的圆形。

三、幼儿操作练习

1、寻找并说出自己见过的生活中的球体、圆柱体以及相似的物体，并说出它们的特征。

2、给操作图卡上的圆柱体和球体上打“V”。

活 动

反 思

    我们班的孩子对科学活动还是挺感兴趣的，活动中教师引导幼儿比较圆纸片和球的区别。孩子们说出球可以拍，纸片不可以拍。球可以滚，纸片不可以，还是能够发现一些事物的特征。活动的第二个环节引导孩子们认识了圆柱体，并让孩子寻找并说出自己见过的生活中的球体、圆柱体以及相似的物体，说出它们的特征。孩子们说出身边的事物，观察能力有了一定的提高。

    不足的地方：孩子们在最后一个环节操作练习的时候，有的孩子出现了说的和做的题目有点出入，教师应该孩子正确的进行记录。